5湖南工程学院 材料成型专业 调查问卷(专任教师)20251007.doc

1. 问卷填写时间:___年___月___日
基本信息
教师姓名:
联系电话:
本专业培养目标为:本专业培养适应湖南省及周边地区制造业发展需要,具有家国情怀、良好的职业道德和人文与科学素养,掌握系统的自然科学、工程基础及专业知识,具备良好的工程实践能力和创新意识,能够在机械、汽车、电子等领域从事材料成型工艺开发、成型装备设计与制造、质量控制、生产管理和工程应用等方面工作,德智体美劳全面发展的应用型高级工程技术人才。毕业后5年左右达到如下目标:(1)职业素养:具有良好的人文与科学素养、社会责任感、工程师职业道德和敬业精神,深厚的家国情怀,能够积极、主动的服务国家和社会。(2)职业能力:具备系统的自然科学、工程基础和材料成型及控制工程的专业知识,熟悉本行业领域内的标准与规范,能够在社会、健康、安全、法律、经济等约束条件下进行材料成型工艺及装备的设计与开发,能发现、分析和解决复杂工程问题。(3)管理能力:具备良好的交流沟通和管理能力,能在工程实践中展现团队协作和组织领导能力,在团队中担任骨干或领导角色,发挥有效作用。(4)发展能力:能主动地适应社会发展和环境变化,通过继续教育或其他学习渠道,自我更新知识和提升能力,快速适应职业发展与岗位变迁。
您认为本专业培养目标是否符合学校的人才培养定位?
您认为本专业培养目标是否能够体现专业特色?
您主要承担的教学类型
其他教学类型
您对本专业制定的“毕业要求”具体内容的熟悉程度是?
您认为本专业的“毕业要求”是否清晰、可衡量,并能有效指导课程体系的设计?
您主要通过哪些途径了解和深化对“毕业要求”的理解?
其他了解途径
在您的教学活动中,您是否有意识地将所授课程的“课程目标”与专业的“毕业要求”进行关联和落实?
请您评估,当前的教学环节(课程、实践、毕业设计等)对支撑以下毕业要求条目的达成效果:
  • 支撑很好
  • 支撑较好
  • 支撑一般
  • 支撑较弱
工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础、专业基础知识及专业知识用于解决材料成型复杂工程问题。
问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,通过调研、信息检索、文献研究,识别、表达和分析材料成型复杂工程问题,并获得有效结论。
设计/开发解决方案:能够设计针对材料成型复杂工程问题的解决方案;设计满足特定需求的成型装备系统、单元(部件)或工艺流程,能够在相应的设计环节中体现创新意识,并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
研究:能够基于材料成型及控制工程相关原理并采用文献调研、测试、实验与分析等方法对材料成型复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
使用现代工具:能够针对材料成型复杂工程问题,开发、选择和使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对材料成型复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
工程与社会:能够基于材料成型及控制工程的相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和材料成型复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
环境和可持续发展:能够理解和评价针对材料成型复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感、能够在工程实践中理解并遵守工程师职业道德与规范,履行责任。
个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色,通过团队合作,解决材料成型复杂工程问题。
沟通:能够在解决材料成型复杂工程问题的过程中,与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
项目管理:理解并掌握材料成型及控制工程领域的工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。
终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
根据您的观察和评价(如作业、考试、项目、答辩等),您认为学生在以上12条毕业要求中哪些毕业要求对应的能力上普遍较为薄弱?
您认为在落实“毕业要求”的过程中,面临的主要困难或挑战是什么?
其他困难或挑战
为更好地达成毕业要求,您对专业层面的课程改革、教学支持或资源配置有何具体建议?
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