思政元素融入小学数学课堂调查研究

第一部分:基本信息(单选)
1. 您的教龄:
2. 您目前任教的年级:
3. 您任教的学校位于?
第二部分:对思政元素融入数学课堂的认知与态度
4. 您认为在小学数学教学中融入思政元素有必要吗?
5. 您在日常数学教学中,会主动尝试融入思政元素吗?
第三部分:融入思政元素的具体实践与困境(核心部分)
6. 您最常在哪些教学环节融入思政元素?(多选)
7. 您融入思政元素时,主要遇到哪些困难?(多选,限选3项)
8. 您认为当前课堂融入思政元素效果不佳的最主要原因是(单选):
除课堂测验和练习外,您是否还对学生回答问题、小组合作、课堂秩序等行为表现进行评价?
16.您会把学生的思政表现作为评价学生数学学习效果的指标吗?
您是否经常仅仅使用简单“好”,“不错”,“行” ,“可以”来对学生进行评价
9 您最常用的思政元素主题是?(多选)
第四部分:对对策与支持的期待
12. 您最需要哪些支持来改善思政融入的效果?(多选,限选3项)
13. 您认为最有效的提升对策是(单选):
14. 关于在小学数学课堂中融入思政元素,您还有哪些具体建议或想说的困惑?(开放题)
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