一年级看图说话写作课前问卷调查（致家长）

尊敬的家长，您好！为了更精准地辅导孩子的看图说话与写作能力，贴合孩子的学习特点和薄弱点，提前做好试课准备，特设计本次问卷调查，麻烦您根据孩子的实际情况如实填写，非常感谢您的配合与支持！

一、孩子基础信息

1. 孩子姓名：___ 性别：___ 一年级___班（上/下）

2. 孩子目前接触看图说话/写作的频率

从未接触过（完全不会看图表达）偶尔接触（学校作业偶尔有）经常练习（每天/每周固定练习）

二、孩子看图说话/写作现状

3. 孩子看到图片后，能否准确说出图片中的人物、场景、简单动作？

完全说不出能说出1-2个关键点（如只说有人、有树）能说清大部分内容能完整、连贯描述

4. 孩子表达时，是否存在以下问题

说话不连贯、卡顿用词简单、重复（如“然后、然后”）不会使用完整句子不敢开口、表达胆怯能说但不会写（口头表达尚可，动笔就不会）书写潦草、错别字多无明显问题

5. 孩子是否能根据图片，写出1-2句完整的话？

完全不会写能写零散的字，不会连成句子能写1-2句，但不完整/有语病能顺利写出完整句子

6. 孩子对看图说话/写作的态度

非常抵触、不愿意学不排斥，但也不主动愿意尝试，希望提升很感兴趣，主动练习

三、家长期望与需求

7. 您希望通过辅导，重点提升孩子哪方面能力

看图观察能力（能快速找全图片关键信息）口头表达能力（连贯、完整描述图片）句子书写能力（写完整、无语病的句子）简单段落组织（把几句话有条理地串联）培养写作兴趣纠正表达/书写习惯其他

8. 其他提升需求

9. 孩子平时做看图说话/写作作业时，您是否会陪同指导？

全程陪同指导偶尔陪同，遇到问题才指导不陪同，让孩子自己完成想指导但不知道如何下手

10. 孩子目前使用的语文教材版本（如人教版、苏教版等）

11. 您是否有额外的辅导要求或需要特别说明的情况（如孩子性格内向、有特定薄弱点等）

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