青年科技工作者思想政治引领工作调查问卷

尊敬的老师，您好！

为充分了解青年科技工作者的思想状况，特别是“两弹一星”精神在引领青年科技人才成长的作用，本调研主要面向青年科技工作者及有关管理人员开展问卷调查。

敬请您据实填写问卷，您的作答将对单位了解有关信息、制定政策提供重要参考。本问卷为匿名调查，数据仅用于统计分析，敬请不必担心信息泄露问题。衷心感谢您的支持与配合！

青年科技工作者思想状况调研组

2026年4月

一、人员信息

1.您的性别:

男女

2.您的年龄:

30岁及以下31-35岁36-40岁41-45岁其他

3.您所在的学科门类:

理学工学医学人文社科其他

4.您的岗位类别:

正高副高及以下聘期制人员（含博士后）管理支撑人员其他

5.您的（曾任）身份:

专业课教师研究生导师党政管理干部（处级及以上）党支部支委群团干部思想政治理论课教师辅导员或班主任均未曾担任

6.您的政治面貌:

中共党员（含中共预备党员）民主党派成员（含民革党员、民盟盟员、民建会员、民进会员、农工党党员、致公党党员、九三学社社员、台盟盟员）无党派人士群众

7.您的入职时间:

5年及以内5-10年10-15年15年及以上

8.您的工作单位:

中国科学技术大学中国科学院其他研究所

9.您入职前单位背景:

海外引进本单位培养国内其他单位调入

10.您承担中国科学院及其他部委科研项目情况:

负责人项目骨干未承担

二、思想状态与价值认同

11.您在多大程度上符合以下描述：

完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合

坚定认同党对国家教育事业和科技创新工作的全面领导

主动关注和学习教育强国、科技强国、人才强国建设相关政策

自觉将个人教育科研规划与国家战略需求相结合

对我国教育科技事业的发展前景充满信心

12. 您选择从事教学科研工作的核心驱动因素是什么？

完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合

个人兴趣所在，契合专业特长和能力

服务国家战略与社会发展需求

科研平台和团队实力强、氛围好

前辈或同行榜样引领与感召

取得科研成绩，提升学术影响力

培养学生带来的成就感

职业发展和待遇晋升的现实需要

13. 您对所在单位以下几个方面是否满意？

非常不满意
不太满意
中立
比较满意
非常满意

发展定位、学术理念和价值追求

学习培训机会和职业发展支持

学术氛围、科研平台和资源配置

薪酬待遇、住房、子女教育等福利保障

三、对“两弹一星”精神内涵的认知和实践

“两弹一星”精神是中国科学院青年科技工作者思政引领的重要内容。请根据您的理解与实际情况回答以下问题。

14.您认为“两弹一星”精神的核心内涵包括？

热爱祖国、无私奉献自力更生、艰苦奋斗大力协同、勇于登攀开放包容、国际视野

15.请根据自身理解，评价作为一名科技工作者，以下方面的重要程度。

非常不重要
不重要
一般
重要
非常重要

将个人发展融入国家需求，根据国家需求调整研究方向。

承担集体事务和“隐性工作”，不计较个人名利。

不依赖外部条件，不满足于跟踪模仿，依靠自身努力突破科研瓶颈。

面对科研难题和艰苦条件，甘坐冷板凳，坚持不懈、迎难而上。

主动分享资源与思路，为他人提供帮助，在合作中共赢。

勇于攀登科研高峰，挑战前沿难题，提出原创性思想。

16.假设您面临以下工作安排，请对该工作的重要性进行评价。

非常不重要
不重要
一般
重要
非常重要

撰写一篇有望发表在高影响力期刊的论文。

辅导一名基础薄弱但有潜力的学生，帮助他完成毕业论文。

参与一项国家急需但短期内难以出成果的攻关项目。

承担院系分配的实验室安全、学生管理等工作，这项工作琐碎但必须有人做。

17.在教学科研工作中，您是否有意识地将“两弹一星”精神事迹融入其中?

经常性、有系统地将相关内容引入科研和教学偶尔提及，尤其是在讲到相关专业知识背景时想融入但缺乏合适的切入点和素材认为专业知识传授是首要，精神引领非教学主要内容

四、对加强“两弹一星”精神引领工作的认识

18.您认为弘扬“两弹一星”精神主要能解决哪些现实问题?

强化科研使命感与责任感引导科研贴合国家战略需求锤炼攻坚克难的科研毅力增强团队凝聚力，助力单位高质量发展落实立德树人根本任务营造风清气正科研生态缓解科技工作者职业发展焦虑其他：

19.您希望在接受“两弹一星”精神引领时，单位从哪个方面给予您指导和支持?

党和国家战略和政策解读科学家的典型事迹与精神传承科研诚信、学术规范与师德师风教育原创性科研思维和方法的训练团队协作和有组织科研的经验分享思政与科研教学工作融合的方法分享职业发展与心理关怀支持其他：

20.您日常接受“两弹一星”精神引领的主要渠道有哪些?

单位组织的学习活动网络媒体（公众号、短视频、微博等）电视新闻学习强国等线上学习书籍、报刊、学术期刊影视作品、纪录片、展览等实地参观教育基地、纪念馆等学术报告及交流活动前辈、同事的言传身教其他：

21.您是否参加过单位组织的以下活动?

教师培训活动教师交流活动“两弹一星”精神、“教育家精神”“科学家精神”等主题宣讲会入职欢迎仪式、表彰大会等教师活动院系或党支部组织的教师思政或师德教育活动其他:均未参加

22.你参与单位思政引领活动的主观意愿如何?

非常积极，会主动报名参与一般积极，有合适的活动会参与被动参与，因单位要求参加抵触参与，觉得形式化、无意义

23.你希望单位思政引领活动的开展频率是?

每周1次每两周1次每月1次每季度1次按需开展，不固定频率

五、“两弹一星”精神引领工作成效

24.您认为单位对弘扬“两弹一星”精神的重视程度如何?

非常重视，有系统的宣传、评选和激励机制比较重视，有一些相关活动和导向一般，偶尔提及，未形成浓厚氛围不太重视，相关举措较少且流于形式不重视，基本没有相关引导

25.您认为当前青年科技工作者践行“两弹一星”精神最主要的挑战是?

科研评价体系偏量化，面临非升即走等压力教学、科研、行政等事务性工作任务重，精力分散个别科技工作者职业认同感与内生动力不足社会功利化思潮对优良学风的冲击发展支持体系（如培训、激励）不完善科研共同体氛围不强，榜样示范效应有限其他:

26.您认为单位在加强“两弹一星”精神引领方面的主要问题是什么?

形式单一缺乏吸引力，多为被动参与与实际工作脱节，缺乏长效机制、流于形式宣传力度不足，覆盖面窄活动时间与工作冲突，科研任务重、仅碎片化学习青年参与度低、互动性不足未结合学科特点开展针对性引领未结合职业发展阶段分层引领师资、经费资源保障不足其他:

27.您认为单位加强“两弹一星”精神引领的有效途径有?

强化专题教育培训，聚焦青年教师职业成长指导提供优质学术发展机会，完善科研学习资源服务开展特色宣传活动，弘扬优良学风加强科技工作者奖励表彰，挖掘宣传先进事迹优化科技工作者考核评价体系搭建建言献策渠道，及时回应科技工作者诉求将科研诚信、师德师风融入各类教育培训活动其他:

28.您认为基层党组织在加强“两弹一星”精神引领方面中发挥了哪些作用?

引领科研工作政治方向凝聚科研团队党员力量发挥党员科研先锋模范作用搭建党员科研交流平台解决党员科技工作者实际困难其他:

29.您认为基层党组织在加强“两弹一星”精神引领方面需要改进的地方有哪些?

各党支部政治功能和组织功能发挥不均衡思政学习内容与科研实际结合不紧密党建活动与科研工作无法有效融合对不同学科、年龄教师引领缺乏针对性党建工作内容、形式、平台亟需创新经费、资源支持力度不足党建活动时间与科研工作冲突党员先锋模范作用未充分发挥未关注青年党员职业发展需求其他:

30. 您对学校/研究所、党支部加强青年科技工作者思想政治引领、弘扬“两弹一星”精神等有哪些具体的意见与建议？

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次问卷调查。祝您身体健康、工作愉快！谢谢！

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