校园公共物品使用与破坏行为调查

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1. 你的性别：
2. 你所在的年级：
3. 你平均每天在校园内的活动时长：
4. 在你课余上课、通勤往返、课间休息等日常校园活动高频场景中，你是否见过身边同学随手破坏、随意占用教学楼桌椅、卫生间设施、校园共享单车等公共物品的行为？（关联日常活动理论：日常活动场景滋生公共物品违规使用与破坏行为）
5. 当你看到公共卫生间里已有损坏的设施（如松动的水龙头、破损的隔板），且没有任何维修标识，你会？
6. 你认为校园里出现公共物品被破坏的主要原因是？
7. 当看到他人破坏公共物品时，你通常会？
8. 你认为减少校园公共物品破坏最有效的方式是？
9. 假设您现在急需使用共享单车赶去一个重要约会。当您好不容易找到一辆车时，发现这辆车的二维码被人用烟头烫了个洞（勉强能扫），车座也被划了一道口子（不影响骑行但看着不舒服）。在开锁和骑行过程中，您对这辆车的态度会发生什么变化？
10. 到达目的地后，您会像对待自己的车一样将它整齐停放在划线区内，还是随便靠边一扔？为什么？
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