小学低学段语文阅读教学现状调查问卷
1. 您是否担任过小学低学段语文教师？
A. 担任过
B. 没有担任过
2. 您的教龄是？
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
3. 您在阅读教学中是否重视学生的个体差异？
A. 重视
B. 偶尔重视
C. 不重视
4. 您在阅读教学中是否会针对不同学生提供个性化阅读指导？
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会
5. 您是否认为阅读教学不需要关注学生的个体差异？
A. 完全不同意
B. 不太同意
C. 不确定
D. 比较同意
E. 完全同意
6. 您认为阅读教学是否重要？
A. 重要
B. 不重要
C. 重要性一般
7. 您认为制定阅读教学目标重要吗？
A. 重要
B. 不重要
C. 重要性一般
8. 您在进行阅读教学前是否会制定教学目标？
A. 经常制定
B. 偶尔制定
C. 不制定
9. 您的阅读教学评价方式是否丰富？
A. 丰富
B. 不丰富
C. 丰富性一般
10. 您在选择阅读教学内容时是否在意匹配学生的认知水平？
A. 在意
B. 不在意
C. 偶尔在意
11. 您选择阅读教学内容时是否考虑联系学生的生活实际?
A. 考虑
B. 不考虑
C. 偶尔考虑
12. 您观察到学校的阅读资源是否丰富?
A. 丰富
B. 不丰富
C. 丰富性一般
13. 您观察到学校是否有符合小学低学段学生的阅读资源？
A. 有很多
B. 没有
C. 有一些
14. 您了解到学生每周进行阅读的时长是多久?
A. 0-1小时
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D.3小时以上
15. 您是否会帮助学生选择阅读书籍?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会
关闭
更多问卷
复制此问卷