小组合作中“搭便车”行为调查问卷
1.
. 您的性别(单选)
男
女
2.
您参与小组合作的频次(单选)
从未参与
偶尔参与(每月1-2次)
经常参与(每月3-5次)
频繁参与(每月5次以上)
3.
您在小组合作中主要承担的任务类型(可多选)
统筹规划、分配任务
.具体执行、完成核心任务
资料收集、整理
沟通协调、对接组员
辅助性工作(如排版、校对)
无固定任务,随机配合
4.
您所在的小组是否出现过“搭便车”现象(即部分成员不参与或不认真参与小组工作,却享受小组成果)(单选)
从未
偶尔
经常
5.
您身边小组中“搭便车”的成员大致占比(单选)
0
20%以内
20%-50%
50%以上
6.
您观察到的“搭便车”成员主要表现有哪些(可多选)
不参与小组讨论,不发表任何意见
拒绝承担任何分工任务
接受分工后,拖延任务进度,影响整体效率
敷衍完成分配任务,质量不达标
不付出任何努力,直接坐享小组最终成果
7.
您认为身边同学出现“搭便车”行为的核心心理原因有哪些(可多选)
自卑逃避,担心自己能力不足,不敢参与
投机取巧,想以最少的付出获得同等回报
依赖他人,认为有其他组员会完成所有工作
侥幸心理,觉得不会被发现或不会被追究责任
学习懈怠,缺乏主动参与的动力和积极性
社交被动,不擅长与组员沟通协作,不愿参与
8.
若您自身有过轻微“搭便车”行为,主要原因是(可多选,无相关行为可跳过)
自身能力不足,无法完成分配的任务
不想承担责任,不愿投入时间和精力
懒得参与,缺乏参与兴趣
害怕出错,担心影响小组成果,不敢尝试
无人监督,觉得即使不参与也不会有影响
跳过
9.
您对小组合作中“搭便车”行为的态度(单选)
十分反感,认为损害了认真付出组员的利益
无所谓,与自己无关
理解但不认同,能理解部分原因,但不支持该行为
自己也会这么做,节省自身精力
10.
您所在小组的现有分工是否明确(单选)
非常明确,每位组员的任务清晰、具体
一般,有大致分工,但细节不够清晰
模糊,无明确分工,随机做事
11.
您认为小组合作的现有成绩评价方式是否公平(单选)
公平,能体现每位组员的实际付出
一般,基本公平,但存在不合理之处
不公平,付出多与付出少的组员获得相同评价
12.
您认为解决小组“搭便车”行为最有效的方式有哪些(可多选)
细化分工,明确每位组员的任务、责任和时间节点
实行个人单独考核,将个人表现与最终成绩挂钩
建立组员互相监督机制,及时提醒和督促
老师加强引导,明确合作要求,规范组员行为
开展心理教育,引导组员树立正确的合作意识
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