四年级语文素养练习题二

（一）
一、积累与运用
1.下列加点字的读音完全正确的一组是（）
2.下面的加点字读音不同的一项是（）
3.下列词语书写全都正确的一项是（）
4.根据形声字“形旁表义”的规律，下列说法不正确的一项是（）
5.根据形声字的构字规律，“鲹”最可能与什么有关?（）
6.关于动物的住处，下列说法中有误的一项是（）
7.依次填入横线上的词语，正确的一项是（）
舅舅今天讲 ____《西游记》的故事。小朋友们____ 到来。一个小朋友说,他已经___五天来听故事了。
8.下面哪一组不是描写同一个季节的词语?我们一起选出来。 （）
9.粤粤欢喜过大年，他用成语来形容自己看到的景象。下列句子中加点成语使用不当的一项是（）
10.下列哪一组句子中加点字词的意思是相同的?（）
11.下列诗句中，依次填入的花名正确的一项是（）
①春色满园关不住，一枝 出墙来。
②儿童急走追黄蝶，飞入 无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树 开。
④竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。
12.下列说法正确的一项是（）
13.下面的句子最适合放入语段中的位置是（ C ）
14.科技成果区展出了“校园智能借伞机”。发明者介绍:在制作过程中要反复调整、修改程序，因为只要有一步算法不精确，就会影响机器运行。这启发我们 （）
15.下面诗句所表达的意思和“旁观者清，当局者迷”接近的一项是（）
16.小语希望妹妹小文在新的一年里广泛地学习，在实践中提升自己。下面哪个句子作为拜年祝福语送给妹妹最合适?（）
17.参观纪念馆时，小刚看到几位低年级的同学正在大声喧(xuān)哗，甚至伸手触摸展品，小刚想劝告他们，最恰当的说法是（）
18.下列句子中，没有体现神话故事想象的神奇的一项是（）
19.中国载人航天工程的标识，其主造型像哪一个汉字，同时又类似空间站的基本形态?（）
20.我国的载人飞船命名为“神舟”，下列对其命名含义理解最准确的一项是（）
21.根据材料一，中国空间站被命名为“天宫”，主要蕴含了（）的美好愿望。
22.下列中国航天工程的命名中，与“光明、方向”“火种”“月亮”“太阳”一一对应的一组是（）。
23.2023年4月24日是我国第八个“中国航天日”，深圳某小学举办航天文化节的主要目的是（）
24.综合两则材料，下列对中国航天“浪漫”的理解最恰当的一项是（）
（二）诚实的红石榴
刘高贵
①记得上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。
②这天上午有一节语文课。上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严肃地说:“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘了一个大石榴，是谁摘的?有胆量承认吗?”
③全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过‘那石榴好吃，想摘下一个尝尝’的念头?”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。
④我那时虽不是特别懂事，但也马上意识到此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。
⑤“真的连想都没想过?”他又追问了一句。
⑥这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……
⑦我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。
⑧出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面，伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。
⑨“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解诚实到底是什么。”老师又望着我们叹了一口气……
⑩直到今天，我仍无法忘记那颗诚实的红石榴。
（《阅读（中年级版）》，2022年第11期）
25.第①自然段，“阐释它的含义”中“它”指的是（）。
26.第③段，胡老师在没有学生承认摘石榴后，又追问谁有过摘石榴的念头的原因是（）。
27.请结合③④段想一想，当胡老师问谁有过想摘石榴尝尝的念头时，“我”的心情是（）。
28.第⑥段中，个子很小的女同学除了诚实，还展现出了以下美好的品质的是（）。
29.第⑦段中，“老师又望着我们叹了一口气”，胡老师叹气的原因是（）。
30.通读全文，你认为胡老师询问学生们谁摘了石榴的真正目的是（）。
（三）故乡的 “水墨画”
①故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。
②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过 “黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝（zā）。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
③临近中秋节，故乡的采菱女便穿着各色的衣裙开始采菱了。她们有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的 “水巷” 里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷（xié）下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把 “船” 靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
④每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
⑤而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的 “水墨画” 中了:我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴里，细细咀嚼……
31.作者描写故乡菱塘的变化，主要采用的写作顺序是（）。
32.文中 “菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝” 这句话运用了拟人手法，这样写的好处是（）。
33.文中 “她们有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的‘水巷’里” 中的 “水巷” 指的是（）。
34.文中 “她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了” 中的动词描写，主要表现了采菱女的（）。
35.下列关于文中菱角的描述，不符合原文意思的一项是（）。
36.文章结尾 “而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的‘水墨画’中了” 这句话，主要表达了作者（）。
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