高中语文教师文言文融合AI的调查问卷
一、基本情况（单选）
1. 您的教龄是？
A. 1-5年
B. 6-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 您目前主要任教哪个年级？
A. 高一
B. 高二
C. 高三
D. 两个及以上年级
3. 您所在学校属于？
A. 省级示范/重点高中
B. 市级重点高中
C. 普通高中
D. 民办/其他类型
二、AI使用情况
4. 在文言文教学中，您是否用过人工智能工具（如DeepSeek、文心一言、讯飞星火、Kimi、AI备课平台等）？
A. 经常用（每周3次以上）
B. 偶尔用（每周1-2次）
C. 很少用（每月1-2次）
D. 从未用过
5. 您通常用AI来帮忙做哪些文言文教学的事？（可多选）
A. 翻译句子或解释字词
B. 写教案或做PPT
C. 出题、组卷
D. 批改翻译或阅读理解作业
E. 查找作者背景、文化常识
F. 分析文章结构或主旨
G. 生成图片、小视频来创设情境
H. 其他（请写明）
6.判断下列说法是否符合您的实际情况。（是/否）
(1)我曾发现AI生成的文言文翻译有明显错误
是
否
(2)我曾发现AI搞错作者或典故
是
否
(3)我觉得用AI之后备课速度确实快了
是
否
(4)我担心学生会直接用AI抄翻译，不动脑子
是
否
三、态度与看法
7. 总的来说，您认为AI对文言文教学的作用是？（单选）
A. 利大于弊，值得多用
B. 利弊差不多，要看怎么用
C. 弊大于利，最好少用或不用
D. 说不清楚
8. 在文言文教学里，您觉得AI最不可能代替老师做的是哪件事？（单选）
A. 带着学生体会文章中的情感和价值观
B. 讲清楚一个字、一个句子的意思
C. 组织课堂讨论，随机追问
D. 启发学生深入思考
E. 检查背诵、批改默写
9. 以下AI能做的事，您最希望它帮您解决哪个老大难问题？（单选）
A. 减少备课、批改作业的重复劳动
B. 让学生对文言文更感兴趣，课堂不沉闷
C. 帮学生把实词虚词、特殊句式搞清楚
D. 根据每个学生的情况推送不同的练习
E. 提供更多好用的课外阅读材料
10.请您给 AI 在下面这些任务上的靠谱程度打分。（1=很不靠谱，5=很靠谱）
任务：解释文言实词、虚词（1-5分）
1
2
3
4
5
任务：介绍作者和时代背景（1-5分）
1
2
3
4
5
任务：分析文章结构层次（1-5分）
1
2
3
4
5
任务：深入解读思想感情（1-5分）
1
2
3
4
5
任务：出课后练习题（1-5分）
1
2
3
4
5
任务：批改学生的翻译作业（1-5分）
1
2
3
4
5
任务：根据学生错题推同类练习（1-5分）
1
2
3
4
5
四、实际困难与期望
11. 您在日常文言文教学中，遇到的最突出的困难有哪些？（可多选）
A. 学生怕学、觉得没意思
B. 课时不够，串讲太费时间
C. 学生词汇量太少，基础差
D. 课内教了，考试考课外，感觉白教
E. 班上人多，没法给每个学生单独辅导
F. 自己工作太忙，没空研究AI这些新东西
G. 其他
12. 依您看，目前AI技术最难以帮上忙的文言文教学难题是？（可多选）
A. 让学生真正喜欢上文言文
B. 培养学生自己查字典、推敲字词的习惯
C. 帮学生理解古人的独特想法和情感
D. 检查学生是不是真的懂了某个字词
E. 对不同水平的学生进行分层教学
F. 以上都很难解决
13. 如果学校要推广AI辅助文言文教学，您最希望获得哪种支持？（单选）
A. 给一些现成的教学案例和提示词模板，拿来就能用
B. 办专门针对文言文教学的AI培训
C. 提供贴合教材、准确好用的专业AI工具
D. 建一个老师之间分享经验的交流群
E. 有人随时解决技术问题
14. 假如有一款专门为文言文教学设计的AI，您最希望它优先实现下面哪个功能？（单选）
A. 自动批改学生翻译题，指出具体哪个字翻错了
B. 根据每个学生的错题，生成个性化练习题
C. 把文言文故事自动变成漫画或小视频，帮助预习
D. 学生随时可以问“这个字什么意思”，AI能结合课文语境回答
E. 能把同一篇文言文生成简易版、原版、拓展版，适应不同水平学生
15. 您觉得语文老师在使用AI辅助文言文教学时，自己最需要补哪方面的能力？（可多选）
A. 会写清楚、有效的提问指令（提示词）
B. 能分辨AI给的内容是对是错
C. 会设计课堂活动，把AI自然融进去
D. 会教学生正确使用AI，防止他们偷懒依赖
E. 会用AI分析班级学情数据
五、开放建议
16. 关于AI辅助文言文教学，您觉得未来最值得探索的方向是什么？（简答）
17. 关于“文言文教学与AI结合”这个课题，您还有什么想说的？（简答）
关闭
更多问卷
复制此问卷