大学生在线协作学习中的社会调节行为模式及其对学习成效的影响
本问卷旨在了解大学生在线协作学习中的社会调节行为表现及其对学习成效的影响。问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于学术研究，不涉及任何个人隐私泄露，请您根据自身真实经历和感受放心作答。问卷大约需要5-8分钟完成，感谢您的支持与配合！
1. 您的性别
男
女
2. 您的年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 您的学科类别
人文社科类
理工农医类
艺术体育类
其他
4. 您参与在线协作学习的经历
一个学期
两个学期
三个学期
四个学期及以上
5. 任务理解
完全不符合
基本不符合
一般
基本符合
完全符合
在线协作学习中，我跟组员协商理解所要解决的问题
在线协作学习中，我跟组员探讨完成任务所需开展的具体活动
在线协作学习中，我跟组员探讨解决任务的流程与步骤
在线协作学习中，我跟组员明确解决任务所需的知识与技能
6. 目标计划
完全不符合
基本不符合
一般
基本符合
完全符合
在线协作学习中，我跟组员一起设定阶段性目标，为各任务分配好时间
在线协作学习中，我跟组员一起思考任务要求，并决定从中学到什么
在线协作学习中，我跟组员一起梳理任务目标，并规划如何去完成
在线协作学习中，我跟组员一起讨论分工方案，尽可能体现每个人优势
7. 过程监控
完全不符合
基本不符合
一般
基本符合
完全符合
在线协作学习中，我经常提醒组员要积极表达自己的观点
在线协作学习中，我积极引导组员出谋划策
在线协作学习中，我经常对同伴提出的观点或建议给予反馈
8. 社会助人
完全不符合
基本不符合
一般
基本符合
完全符合
在线协作学习中，我积极的帮助成员解决问题
在线协作学习中，我经常会向组员求助
在线协作学习中，我经常请成员帮把关我完成的协作内容
9. 努力程度控制
完全不符合
基本不符合
一般
基本符合
完全符合
在线协作学习中，我积极参加小组的讨论活动
在线协作学习中，即使我对话题不感兴趣，我也努力贡献我的想法
在线协作学习中，即使任务很难，我也不会放弃
10. 此题请选择完全不符合
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
11. 评价与反思
完全不符合
基本不符合
一般
基本符合
完全符合
在线协作学习中，我跟组员一起回顾对任务要求的理解，分析其中不足并提出改进建议
在线协作学习中，我跟组员一起对照评分标准评估我们小组作品，分析其中不足并提出改进建议
在线协作学习中，我认真听取其他同学给予我们小组作品的评价，分析其中不足并提出改进建议
在线协作学习中，我会根据老师对我们小组作品的反馈，分析其中不足并提出改进建议
12. 协作过程质量
完全不符合
基本不符合
一般
基本符合
完全符合
在线协作学习中，我们小组共同分析了任务要求，确定了工作重点
在线协作学习中，我们小组持续关注任务进度，确保不偏离目标
在线协作学习中，当意见不一致时，我们小组能通过协商达成共识
在线协作学习中，我们小组的氛围是积极、互相尊重的
13. 认知掌握
完全不符合
基本不符合
一般
基本符合
完全符合
通过在线协作学习，我对课程知识点的理解更深入、更系统了
我能够运用小组讨论中建构的知识来解决实际问题
14. 情感体验
完全不符合
基本不符合
一般
基本符合
完全符合
在线协作学习提升了我的学习兴趣，并带给我成就感
在小组中，我感到被尊重和接纳，这让我更愿意参与协作
15. 协作技能
完全不符合
基本不符合
一般
基本符合
完全符合
通过这次协作学习，我学会了更清晰地向同伴表达观点，并高效分工完成任务
当小组出现分歧时，我能够协助同伴达成共识，并主动帮助带动团队
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