地方文化（天水伏羲文化）融入初中英语阅读教学调查问卷

亲爱的同学：

你好！感谢你在百忙中参与本次问卷调查！此问卷旨在了解当前同学们在英语阅读学习中的地方文化（天水伏羲文化）的学习情况。本问卷无标准答案，与成绩无关，不参与任何评比，请根据实际情况作答。本问卷无需标记姓名，并且对你的回答内容严格保密，仅供本次研究使用，请放心答题。感谢你的支持与配合！
一、 基本信息
1. 你的性别是：（ ）
2. 你所在的年级是：（ ）
二、 问卷部分
（一）了解你对天水伏羲文化及相关文化知识的认知情况
3. 你对天水伏羲文化的了解程度如何？
4. 你是否能理解英语阅读文章中涉及的中外文化背景知识？
5. 你是否能在阅读中识别出不同文化之间的差异？
6. 你认为在学习过程中学习地方文化（如节日、习俗、价值观等）有必要吗？
（二）了解你对地方文化的情感态度与认同程度
7. 你是否喜欢学习与天水伏羲文化相关的内容？
8. 你认为在英语课堂中学习天水伏羲文化是否重要？
9. 你是否愿意主动了解更多关于天水伏羲文化的知识？
10. 你是否认同“用英语讲述天水伏羲文化”是一种文化自信的表现？
（三）了解你在英语学习中运用与表达地方文化的情况
11. 我具备丰富的天水伏羲文化常识（如公祭大典，图像符号，建筑景观等）。
12. 你会积极参加更多与天水伏羲文化相关的活动
13. 你能用英语主动向他人介绍和分享天水伏羲文化的独特魅力和价值吗？
14. 你期待有更多机会参与天水伏羲文化节活动（如传统节庆、艺术表演等），以加深对天水伏羲文化的理解和体验吗？
15. 在英语阅读教学中，你的英语教师会经常讲授天水伏羲文化知识吗？
16. 在英语阅读教学前，你的英语教师常常会以天水伏羲文化知识作为背景导入吗？
17. 在英语阅读课堂前，你的英语教师会鼓励你们查询、了解与本课相关的地方文化知识吗？
18. 在英语阅读教学中，相比单词、语法、体裁与阅读技巧，你的英语教师会更重视天水伏羲文化内容的讲解吗？
19. 在英语阅读教学后，你的英语教师会布置一些关于天水伏羲文化的作业吗？
20. 在英语阅读教学后，你的英语教师会组织有关天水伏羲文化的输出活动（如演讲、辩论、写作等）吗？
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