关于思政短视频“年轻化”表达与传播现状的调查问卷

亲爱的同学：你好！为了深入了解当前大学生观看思政类短视频的现状、偏好与需求，并探讨其在“年轻化”表达过程中可能存在的风险与防范对策，特开展此次调查。本问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请你根据真实感受放心填写。感谢你的支持与配合！

第一部分：基本信息

1. 你的性别

男女

2. 你所在的年级

大一/大二大三/大四硕士研究生及以上

3. 你的专业类别

理工科人文社科艺术体育类其他

第二部分：使用习惯与接触现状

4. 你平时主要使用哪些短视频平台？

抖音哔哩哔哩（B站）快手小红书微信视频号其他

5. 你平均每天观看短视频的时长大约是？

30分钟以内30分钟-1小时1-2小时2小时以上

6. 你在短视频平台中是否刷到过“思政类”短视频（如：党史故事、榜样人物、政策解读、弘扬正能量等内容）？

经常刷到偶尔刷到很少刷到从未刷到

7. 对于刷到的思政短视频，你的态度通常是？

会主动观看并点赞、评论或转发会观看，但很少互动刷到会划走，不感兴趣看标题和封面决定，有时会看

第三部分：内容偏好与“年轻化”需求

8. 你更希望思政短视频聚焦哪些“选题”？

成长痛点：如就业压力、学业焦虑、人际关系、躺平与内卷社会热点：如时事新闻、科技成就、网络流行事件的正能量解读价值难点：如道德困境、人生选择、个人与集体关系的思考历史文化：如党史故事、英雄人物、中华优秀传统文化榜样力量：如身边优秀同学、时代楷模、平凡岗位的坚守

9. 你更喜欢哪种“语言表达风格”？

严肃权威、逻辑严密幽默风趣、玩梗适度温暖治愈、情感共鸣简洁明了、通俗易懂

10. 哪些“形式创新”更能吸引你观看？

微电影/短剧：有情节、有反转的连续剧情Vlog：博主的第一视角生活记录技术流：酷炫的转场、变装、特效、动画互动视频：设置选项，观众选择剧情走向直播连麦：与专家或榜样实时对话

11. 你更希望看到哪些主体创作的思政短视频？

官方主流媒体（如人民日报、共青团中央）高校官方账号或思政课教师同龄的大学生博主（学生视角）知识型、正能量的自媒体创作者各行业的专业人士或榜样人物

第四部分：风险感知

12. 你在观看思政短视频时，是否遇到过以下情况？

视频评论区出现不当言论或错误思潮视频内容暗含历史虚无主义（如歪曲历史、抹黑英雄）视频中夹杂西方价值观的隐性渗透平台推送算法导致我反复看到同类内容，视野变窄（信息茧房）未遇到过上述情况

13. 你认为当前部分思政短视频是否存在“泛娱乐化”倾向？

非常严重，娱乐元素喧宾夺主，消解了严肃性比较严重，有时会模糊教育初衷一般，娱乐分寸基本可控不严重，娱乐只是为了吸引注意不存在泛娱乐化问题

14. 如果思政短视频过度追求“年轻化”“趣味性”，你认为可能带来哪些风险？

价值导向偏离：为迎合流量而淡化主流价值观理论内核弱化：内容变得浅薄，缺乏思想深度娱乐消解严肃：政治议题被娱乐化，丧失敬畏感知识碎片化加剧：只图一时爽快，难以形成系统认知审美低俗化：过度使用低俗梗、土味视频，拉低品味其他

15. 你是否曾因观看某些思政短视频（或相关评论）而对某些问题产生过困惑或质疑？

经常有偶尔有很少从来没有

16. 你认为当前短视频平台在内容审核方面做得如何？

非常严格，不良内容很少出现比较严格，但仍有漏网之鱼一般，经常刷到低俗或错误内容比较宽松，审核形同虚设不了解

第五部分：风险防范策略偏好

17. 你认为以下哪些措施能有效防范思政短视频“年轻化”过程中的风险？（对应“内容创作层面”“制度保障层面”）

坚持内容导向：始终以社会主义核心价值观为内核，不盲目追流量加强平台审核：平台对上传视频进行严格把关，及时下架不良内容完善法律法规：对传播错误思潮、虚假信息的账号依法处罚提升创作者素养：加强对思政短视频创作者的政治培训和媒介培训优化算法推荐：平台给予优质思政短视频更多流量，打破“信息茧房”发挥群众监督：鼓励用户举报不良视频和错误言论

18. 在内容创作层面，你认为思政短视频应如何平衡“严肃性”与“趣味性”？

严肃为主：思政教育本质严肃，不应过度娱乐化趣味包装：用轻松形式包装严肃内核，形式可灵活但价值不变区分话题：重大政治议题保持严肃，生活类话题可活泼无所谓：只要内容有用，形式不重要

19. 你认为高校或主流媒体在防范思政短视频风险方面应发挥什么作用？

加强引领：创作更多高质量思政短视频，占领阵地开展媒介素养教育：帮助学生辨别短视频中的错误思潮培训创作者：提升思政教师、学生创作者的专业能力建立激励机制：奖励优质创作，引导正向内容生产与平台合作：推动平台优化算法，优先推荐正能量内容

20. 你认为大学生自身应如何提升对思政短视频的风险防范意识？

提高信息甄别能力，不轻信、不盲从培养批判性思维，主动思考而非被动接受积极参与优质内容创作和传播，弘扬正能量对不良内容主动举报，维护网络环境减少短视频使用时间，避免沉迷

第六部分：开放性问题

21. 你印象最深刻的一个思政短视频是什么？它吸引你的原因是什么？（请简要描述）

22. 对于思政短视频如何“既有趣又有用”，同时避免“娱乐化过度”“价值偏离”等问题，你还有哪些具体建议？

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