普通师范生融合教育教师角色认知隐喻调查

亲爱的同学:
您好!欢迎参加本次调查,本次调查用于学术研究,旨在了解融合教育背景下,师范生对教师角色的内隐认知。问卷采用匿名方式,所有数据仅用于统计分析,严格保密个人信息。请根据您的真实想法作答,答案无对错之分,感谢您的配合!
您所学的专业是否为教育相关专业【单选】【必填】
您所在的院校是【必填】
(请填写学校全称)
您的性别【单选】【必填】
您所在的年级是【单选】【必填】
您所学的专业是(填专业名称)【必填】
您将来是否考虑成为人民教师?【单选】【必填】
你所修读过的课程中,是否有课程涉及过融合教育/特殊教育相关内容【单选】【必填】
(例如,“教育改革与发展”课程中,有“特殊教育发展”专题)
你是否修读过专门的融合教育/特殊教育相关课程【单选】【必填】
(如特殊教育导论、融合教育导论等)
你是否有过学校见习/实习/工作经历?【单选】【必填】
在学校见习/实习/工作时,是否有随班就读的学生?【单选】【必填】
(如智力落后、孤独症、低视力等有特殊教育需要的学生)
你是否有融合教育相关见习、实习或志愿服务经历【单选】【必填】
(如随班就读课堂观摩、特殊儿童教育帮扶、孤独症儿童陪护等)
第二部分

第二部分为填空题,您需要使用两个不同的“隐喻”词汇分别完成两个未完成的句子。“隐喻”指通过将一种事物直接比作另一种事物来表达其特征或意义,例如“时间就是金钱”“生活是一场马拉松”。

填写说明:
1.隐喻可以是动物、植物、物品等具体事物,尽量【不要使用】园丁、蜡烛等耳熟能详的意象!!!
2.两个隐喻不要重复,真实表达即可;
3.理由请结合教育教学、学生发展、职责使命等角度说明;解释不需要专门使用优美的修辞与文笔,仅根据自己当下的思考填写即可!

填写示例:
“生活就是(一盒巧克力),因为(每一块巧克力都有不同的包装、口味、形状和颜色,品尝了之后才知道一盒巧克力的不同的味道,如果不品尝,你永远不知道下一颗会是什么味道,就和我们的生活一样,每一天有每一天的欢乐或苦涩,结果往往出乎意料)。
正式填写
12. 教师就是___,因为__________________________________【填空】【必填】【最少30字】
13. 当班级中有孤独症、智力障碍、低视力等有特殊教育需要学生时,教师就是______,因为________________________【填空】【必填】【最少30字】
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