分层教学法在初中 1000/800 米训练教学中的调查问卷
本问卷为匿名调查，仅用于学术研究，请根据真实情况选择，感谢配合！
1. 您的性别：
男
女
2. 你所在年级
初一
初二
初三
3. 你 1000 米 / 800 米最好成绩（请填写：分 秒）
4. 你平时是否主动参与跑步锻炼
每天都练
每周3到5次
每周1到2次
几乎不练
5. 你对 1000 米 / 800 米训练的兴趣程度
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
非常抵触
6. 你参与 1000 米 / 800 米训练的主要原因（可多选）
体育中考要求
提升体能
老师要求
同学带动
个人爱好
7.
你认为当前班级 “一刀切” 统一训练是否适合你
完全适合
基本适合
不太适合
完全不适合
8.
你在传统统一训练中遇到的主要问题（可多选）
强度太大跟不上
强度太小没效果
训练内容枯燥
缺乏针对性指导
没有成就感
9.
你对当前中长跑训练内容、强度安排的满意度
非常满意
比较满意
一般
不太满意
10. 你是否了解 “按体能 / 成绩分组训练”（分层教学）
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
11.
你所在班级是否开展过中长跑分层训练
从未
偶尔
一般
经常
一直
12.
你认为当前分层分组标准是否合理
很不合理
不太合理
一般
比较合理
非常合理
13.
分层训练后你的训练积极性变化
明显下降
略有下降
无变化
有所提升
明显提升
14. 分层教学对你中长跑成绩提升的帮助
毫无帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助极大
15.
你对当前中长跑训练场地、器材的满意度
很不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
16.
体育老师分层教学时的课堂组织效率
很低效
较低效
一般
较高效
非常高效
很低效
较低效
较高效
非常高效
17.
老师能否针对你的层次给出针对性训练指导
完全不能
基本不能
偶尔能
大部分能
完全能
18. 你更认可哪种中长跑评价方式
只看最终成绩
看进步幅度
成绩 + 态度 + 参与度
无所谓
只看最终成绩
看进步幅度
成绩 + 态度 + 参与度
无所谓
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