世界现代史

班级：
姓名：
1．绘制历史示意图有助于认识历史。下列示意图呈现的是
2. 地图是历史学习的重要资源。通过观察下图，我们可以了解的是（ ）


3. 有位老师在讲解某一历史事件时引用了“德国平民因营养不良而死亡的人数(1915—1918年)”“丘吉尔1923年写的回忆录《世界危机》”“索姆河战役幸存士兵的回忆”等材料。据此判断这一历史事件是（ ）
4. 第一次世界大战后，战胜国先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立了凡尔赛—华盛顿体系。构成这一体系的国际条约有（ ）
①《凡尔赛条约》 ②《国际联盟盟约》 ③《九国公约》 ④《慕尼黑协定》
5. 某学生用公众号推送“第一次世界大战”的学习成果，下设“战争背景”“战争进程”“战争影响”三个板块。以下史事可以放在“战争影响”板块的是（ ）
6. 第一次世界大战后成立的某一国际组织，是第一个由主权国家组成的世界性国际组织，其宗旨是促进国际合作和实现世界和平与安全。这一国际组织是（ ）
7. 为辅助学生学习，教师通过网上学习平台提供了关于“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”一课的学习资源包。下列材料可以放进该资源包的有（ ）

①文献：《十月革命四周年》（选自《列宁全集》）

②漫画：《古巴导弹危机》

③照片：《斯大林格勒拖拉机厂》（该厂建于苏联“一五”计划期间）

④地图：《帝国主义武装干涉和苏俄内战形势图（1918-1922年）》

8. 1921年苏俄政府调整国家与农民的关系，通过粮食税等市场机制建立工农联盟，同时允许私营企业有一定程度的发展，并以租让制等形式在某些经济部门引入外国资本。这表明苏俄政府正在实施（ ）
9. 1921年，列宁提出落后国家不能直接过渡到社会主义，并对社会主义建设道路进行了新的探索。这一“新的探索”是（ ）
10. 1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策，通过粮食税等市场机制建立工农联盟，同时允许私营企业有一定程度的发展，并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。这一政策的实施（ ）

①稳定和恢复了苏俄的国民经济 ②巩固了苏维埃政权

③是对社会主义建设道路的探索 ④使苏联成为工业强国

11. 下表梳理了20世纪上半叶民族解放运动的部分史实，对表格内容理解正确的是（ ）

①沉重打击了帝国主义的殖民统治            ②展现了非洲人民的抗争精神

③领导力量及斗争方式具有多样性            ④标志着世界殖民体系的瓦解

12. 下图为1930年委内瑞拉为纪念解放者先驱玻利瓦尔逝世100周年而铸造的肖像徽章。玻利瓦尔的主要功绩是（ ）


13. 为辅助学生线上学习，某教师通过网上学习平台推送了“亚非拉民族解放运动”专题学习资源。下列材料可以放进该专题资源包的是（ ）

①文献：《查士丁尼法典》

②绘画：《南美解放者玻利瓦尔》

③电影：《甘地传》

④地图：《非洲独立进程示意图（截至1990年）》

14. 下表列出了第二次世界大战时期的部分重大历史事件，这些事件整体上反映了（ ）

15. 1942年1月，中、美、英、苏等 26国代表在华盛顿发表了《联合国家宣言》，宣言强调各签字国政府彼此合作，不与敌人单独停战或媾和。各国政府保证以其全部资源、军事或经济力量，反对轴心国三个成员及其参战的追随者。这标志着（ ）
16. 1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》，标志着
17. 1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》，以下列举了宣言的部分内容。据此判断，该宣言的发表（ ）

18. 下图是1948年英国人吉尔伯特创作的时事漫画《西边吹来的风》，画中的西风神（指马歇尔计划）正鼓起双腮，向寓意欧洲的大风车吹来劲风，大风车转动起来，周围呈现出一片忙碌的景象。该漫画寓意马歇尔计划（ ）

19. 下面是某同学的学习笔记。他学习的内容应是（ ）

20． 20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，世界出现了两大集团之间既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。这两大集团的主导者是
21. 二战结束后，以美国和苏联为首的两大集团之间逐步形成既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态，美国和苏联分别组建了以自己为首的相互敌对的政治、军事、经济组织。这反映当时国际关系的状况是（ ）
22. 某学生制作的手抄报设置了五个栏目，每个栏目的小标题分别是“杜鲁门主义”“马歇尔计划”“德国分裂”“北约成立”“华约成立”。由此推断，手抄报的标题应该是（ ）
23．二战后，资本主义国家出现了一系列新的变化，具体表现有

    ①国家的宏观调控加强       ②从事服务业的人口所占比重增加

    ③“福利国家”的建立       ④资本主义社会基本矛盾彻底消除

24. 以下是第二次世界大战后美国就业人口分布变化表。表中数据反映出美国（ ）

25. 如图是“美国劳动力就业比例”柱状图。该图能说明美国在二战后（ ）

26. 以下是《二战后联邦德国就业人口比例变化表》。表中数据反映出联邦德国（ ）

27. 下表为第二次世界大战后美国、联邦德国、日本就业人口分布情况。对表格内容解读正确的是（ ）
28. 1950年，苏联的工业总产值比1940年实际增长了73%，但是，农业和轻工业的发展不够理想，未完成计划指标，部分日用消费品的生产没有恢复到战前水平。其影响是（ ）
29. 二战后，苏联领导人赫鲁晓夫、勃列日涅夫试图对旧体制进行改革。其共同点在于（ ）
30. 以下是《二战后亚非拉民族独立运动重要史事简表》。表中这些史事说明二战后世界历史的重要变化是

31. 世界殖民体系的崩溃是20世纪重大变化之一，是人类历史的巨大进步。下列历史事件中，加速了世界殖民体系崩溃的是（ ）
①英国光荣革命 ②印度独立 ③埃及收回苏伊士运河主权 ④阿尔及利亚独立
32. 据统计，20世纪70年代初，西方发达国家仅从投资、债务和贸易三方面对发展中国家的年剥削量，就在240亿美元左右。到80年代后期，每年榨取的利润至少为2500亿至3000亿美元。这说明发展中国家面临的一个挑战是（ ）
33. 以下是某学生学习笔记的内容，①处应填写（ ）

34. 进入21世纪，电子商务、移动支付、共享经济等通过一部手机即可全部解决。“一部手机走天下”已经成为越来越多的人出行时选择的方式。这反映了（ ）
35. 20世纪90年代以来，跨国公司迅猛发展，它们通过把世界各国纳入全新的国际生产分工体系，使各国的生产活动密切联系，相互依赖，相互渗透，连成一体。这突出反映当代世界发展的特点是（ ）
36. 现代社会很多人居家办公，学生在家用手机或电脑也能上网课、观看“空中课堂”，享受优质教育资源。办公和学习方式的变革反映出当今世界发展的趋势之一是（ ）
37. 高中学生参加辩论赛，可以提高逻辑思维能力和语言表达能力。下表是某班同学围绕一个历史主题举行的辩论会，其辩论的主题应是（ ）

38. 2014年联合国统计数据显示，全世界最富有的1%人口拥有的资产占人类财富总量的近40%，而最贫困的50%人口拥有的资产仅占1%。这表明（ ）
39． 进入21世纪后，在新的机遇与挑战面前，中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，正为世界做着更大的贡献。具体表现有
①构建人类命运共同体，努力实现共赢共享
②积极促进全球治理体系的改革与完善
③参加万隆会议，反对帝国主义和霸权主义
④提出“一带一路”倡议，促进世界经济发展
40. 对下表内容理解正确的是（ ）

    ①南北差距和贫富分化得到了解决         ②不同层次的国际治理组织不断出现

    ③中国积极参与全球治理体系变革         ④合作共赢成为当今世界的发展潮流

更多问卷 复制此问卷