九年级文言实词一词多义教学调查问卷
亲爱的同学:
你好！我是丽水学院人文学院汉语言文学（师范）的本科生，目前正在开展九年级文言实词“一词多义”的教学相关研究。为真实了解你的学习情况，现邀请你参与本次问卷调查。
本问卷实行匿名制，所有答案仅用于学术研究，不会泄露你的个人信息。本问卷共15道题目，均为单选题，采用“非常符合-比较符合-符合-不太符合-不符合”五级量表形式。请你结合自身实际学习体验，选择最贴合你的选项即可。感谢你的真诚配合与支持！
1.我能准确掌握文言实词中基础常用的多义词词义
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
2.我能准确辨析中考高频、难度较大的多义词在不同语境中的词义
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
3.学习一词多义时，我主要依靠抄写、背诵等机械记忆的方式
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
4.我会主动探究同一实词不同词义之间的演变关联
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
5.我会结合上下文语境来推断陌生语境中多义词的词义
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
6.我会主动查阅古汉语工具书来梳理多义词的词义体系
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
7.我能将课内学到的多义词知识，迁移运用到课外文言文阅读中
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
8.老师在一词多义教学中，会引导我用联想的方式梳理词义关联
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
9.我觉得通过联想的方式学习一词多义，能帮助我更好地记忆词义
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
10.我觉得结合汉字字形（字源）来学习多义词，能帮助我理解词义演变
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
11.我觉得结合不同课文的例句对比学习，能帮助我辨析多义词的差异
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
12.我觉得通过创设情境的方式学习多义词，能让我更容易理解词义
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
13.我觉得用思维导图梳理词义网络，能帮助我构建完整的知识体系
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
14.我觉得一词多义的学习，对我应对中考文言文考查帮助很大
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
15.我对文言实词一词多义的学习很有兴趣
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 符合
D. 不太符合
E. 不符合
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