师范院校文科学生课堂学习状况调查问卷
亲爱的同学:
你好!本问卷旨在了解文科学生的课堂学习状况和对教学的真实想法，为改进课堂教学质量提供参考。问卷采用匿名方式，请放心作答。感谢你的支持与配合!
调查组
2026年4月
第一部分 基本信息
你所在院校:
你所在学院:
你所在专业:
你的年级:
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
你的性别:
A.男
B.女
第二部分 选择题
1.你大学学习的主要目的是(此题可多选):
A.系统学习专业知识，提升综合素质。
B.获得学历文凭，便于今后就业。
C.继续深造(考研/出国留学)。
D.满足个人兴趣爱好。
E.实现社会价值/职业理想。
F.其他:
2.与高中相比，你认为大学课堂的学业压力和学习强度:
A.增高了。
B.差不多。
C.降低了。
D.不好比较。
3.你对大学的课堂教学方式:
A.适应。
B.比较适应。
C.一般。
D.不适应。
4.课堂上，你的学习记录方式主要是:
A.纸质笔记(手写)。
B.电子笔记(手机/平板/电脑)。
C.笔记、电子笔相结合。
D.不做笔记。
5.课堂上，你使用电子设备(手机/电脑/平板)的主要目的是:
A.查找与上课内容直接相关的资料。
B.查找与上课内容有关的其他信息。
C.处理与课堂无关事务。
D.其他。
6.你目前的课堂学习状态通常表现为:
A.主动参与课堂，积极发言提问。
B.专心听课，偶尔参与互动。
C.被动听讲，很少主动思考。
D.做与上课无关的其他事情。
7.课堂上，你身边同学最常见的课堂状态是:
A.认真听讲，积极参与。
B.安静听讲，但很少互动。
C.低头看手机或平板。
D.做与上课无关的事。
8.你偏好的课堂教学方式是:
A.以板书为主,现代多媒体为辅。
B.以现代多媒体(PPT/视频)为主,板书为辅。
C.板书与多媒体的合理结合。
D.学生自学，教师指导。
9.你偏好的师生互动方式是:
A.教师提问，学生回答。
B.教师指导小组讨论，然后抽查提问。
C.学生登台展示，师生共同点评。
D.学生提问，教师或同学作答。
10.你认为教师在讲新课前明确告知学生当堂课都教学目标和学习都重难点:
A.很有必要。
B.有必要。
C.无所谓。
D.没必要。
11.你认为目前专业课课堂上的师生互动频率:
A.偏高。
B.刚好合适。
C.偏低了。
D.很不够。
12你对所学专业教材难度的总体评价是:
A.偏难，自学理解难度大。
B.难，但配合教师讲解能理解。
C.难易度合适。
D.偏易，希望增加难度。
13.总体而言，你对专业课课堂教学质量的评价是:
A.优秀。
B.良好。
C.一般。
D.较差。
14.你所在班级专业课的常见上课规模是:
A.30人以下小班。
B.30-60人。
C.60-100人。
D.100人以上大班。
15.你对课堂学习环境(教室设施、座位舒适度、视听条件)的满意度:
A.高。
B.较高。
C.一般。
D.不高。
16.你认为目前上课的时间安排:
A.很合理。
B.合理。
C.一般。
D.有点不合理。
17.你认为部分学生课堂“抬头率不高”的主要原因有:（此题可多选）
A.学生自身重视程度不够/学习动力不足。
B.教学内容陈旧，与实际脱节。
C.教师讲授方式单一，缺乏吸引力。
D.课程考核方式宽松,听课与否不影响成绩。
E.学生更关注考试重点而非课堂内容。
F.学生已有一定基础，觉得课堂内容简单。
G.其他:
18.你认为当前文科大学生的课堂学风:
A.很好，大多数同学认真投入。
B.较好，但部分学生存在懈怠现象。
C.一般，认真的与不认真的各占一半。
D.不太好，混日子的同学较多。
19.课程考核方式对你课堂投入程度的影响:
A.很大，考核严格则认真听讲。
B.有一些，但觉得主要取决于个人态度。
C.较小，更关注实际的学习收获。
D.不存在的。
20.作为师范生，你希望当前的课堂体验对你未来工作的影响是:
A.正面示范，希望借鉴优秀教师的教学方法。
B.反面警示，提醒自己以后避免出现问题。
C.认识到课本理论与实际教学存在差距。
D.不存在的。
21.你认为“大课”如果采用下面的哪种教学方式，学生的学习效果会更好些:
A.教师系统讲授理论知识。
B.专题讲座与课堂讨论相结合。
C.专题研讨式+学生讲座+教师点评。
D.社会实践与课堂教学结合。
E.学生带着目的任务线上自学+教师线下检查答疑+考核。
第三部分 主观题
22.请结合你的专业学习实际，从以下四个方面提出改进建议(可选答):
（1）教学内容: 你希望增加或减少哪些内容?理论深度是否合适?
(2) 教学方法:哪些方式最能激发你的学习兴趣?
（3）考核评价:你希望如何改进课程考核方式?
（4）其他意见:当前课堂中最不满意的一点及改进期望。
问卷到此结束，感谢你认真填写!
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