bby练习题

1. 婴幼儿的外耳道容易长疖肿，是因为（）。
2. 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于（）和幼儿模仿等引起的。
3. 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育；（）；加强家园联系，统一教育策略。
4. 口味的形成受（）影响。
5. 教育婴幼儿不玩弄（），不靠近电源，触电会使人发生生命危险。
6. 接触过患儿的保育员，应立即（）。
7. 对（）应该进行检疫观察。
8. 囟门凹陷的原因是（）。
9. 依据保育师高级国标，支持婴幼儿认知发展的物质环境应重点投放的材料是（）。
10. 依据国标要求，高级保育师在物质环境中投放材料时，需体现 “开放性” 特点，下列符合该要求的材料是（）。
11. 高级保育师设置安全活动路线时，需优先清除的障碍是（）。
12. 依据保育师高级国标，配备婴幼儿餐饮用品时，需符合的卫生规范是（）。
13. 高级保育师使用清洁消毒设备（如紫外线消毒灯）时，必须严格遵守的规范是（）。
14. 高级保育师制定托育机构物品管理制度时，核心依据应优先参考（）。
15. 婴幼儿进食时突发呛咳，伴随面色发紫、无法发声，高级保育师应立即实施的急救措施是（）。
16. 针对婴幼儿 “反复拒食新种类蔬菜” 的问题，高级保育师应采取的核心应对方法是（）。
17. 幼儿如厕后，高级保育师发现其 “大便干结呈颗粒状，排便时伴随用力哭闹”，最可能判断的问题是（）。
18. 高级保育师培养 3 岁幼儿自主如厕，首要满足的前提条件是（）。
19. 幼儿 “每日排便 3-4 次，大便呈稀水样，无发热”，高级保育师判断最可能的情况是（）。
20. 幼儿对保育师产生依赖，每次保育师离开就哭闹，高级保育师建立安全依恋的正确做法是（）。
21. 婴幼儿患疱疹性咽峡炎，因口腔疱疹疼痛拒食，高级保育师的正确护理方法是（）。
22. 针对 “提升 3 岁幼儿数学认知（1-5 数量对应）” 的目标，适宜的活动内容是（）。
23. 高级保育师为 “培养幼儿自主如厕习惯” 的目标设计内容时，应重点包含（）。
24. 高级保育师指导五级 / 初级工使用婴幼儿喂养设施（如温奶器）时，需重点强调的使用规范是（）。
25. 高级保育师指导家长应对婴幼儿进食问题时，需遵循的核心原则是（）。
26. 高级保育师在组织落实清洁消毒制度时，以下哪项是保障制度落地的关键环节？（）
27. 高级保育师在修订物品管理制度时，触发修订的主要原因不包括（）。
28. 高级保育师制定托育机构清洁消毒制度时，核心依据应优先参考（）。
29. 高级保育师在组织制定物品管理制度时，以下哪一步骤应在 “制度草案撰写” 之前完成？（）
30. 高级保育师指导幼儿自主如厕时，发现幼儿 “能自己脱裤子，但便后不会擦屁股”，应采取的措施是（）。
31. 高级保育师在审核清洁消毒制度草案时，发现缺少 “消毒效果评估” 相关内容，以下（）应作为该部分的核心条款。
32. 高级保育师制定物品管理制度时，针对 “易损耗物品（如湿巾、纸巾）” 应重点明确的管理要求是（）。
33. 高级保育师指导家长建立婴幼儿良好睡眠习惯时，应重点传递的方法是（）。
34. 幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。
35. 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（）和性格的影响。
36. 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常由于心理原因和幼儿（）等引起的。
37. 固体消毒品的配制程序是（）。
38. 配制漂白粉溶液时应该（）。
39. 使用 84 液后必须将残留的消毒液彻底冲刷干净，以免（）。
40. 餐桌消毒可采用（）方法。
41. 门拉手的消毒可采用（）的方法。
42. 消毒剂浸泡的消毒方法可用于（）的消毒。
43. 采用消毒剂浸泡毛巾、餐具等的消毒时间应为（）。
44. 幼儿园使用消毒剂应该按照（）要求进行。
45.（）开始可以训练婴幼儿学习用筷子吃饭。
46. 训练婴幼儿自己拿杯子喝水的适宜年龄是（）。
47. 组织婴幼儿自拿餐具的具体要求是（）。
48. 对待饭量小的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。
49. 对待患病的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。
50. 男孩小便时，将裤子脱至（）即可。
51. 午睡时为了防止婴幼儿尿床，保育员可在睡后（）叫醒婴幼儿排尿。
52. 造成婴幼儿睡眠过程中大量出汗的原因可能是（）。
53.（）的处理中，最好用镊子取出异物。
54. 外耳道异物如果是（），可用倾斜头、单脚跳跃的动作，将物品跳出。
55. 婴幼儿被 “洋辣子” 刺伤时，伤口处疼痛红肿，此时，可先（），然后用肥皂水涂于伤处。
56. 呼吸和心跳是最重要的生命活动。在常温下，呼吸、心跳若完全停止（）以上，生命就有危险，超过 10 分钟则很难起死回生。
57. 婴幼儿服退烧药后体温持续不退，可采用（）退烧。
58. 如果头部摔伤未见血，成人要对婴幼儿进行 24 小时密切观察，但如果出现（）时，应该及时送往医院。
59. 鼻腔异物的处理中，若异物未取出，（）用镊子夹取圆形异物。
60. 外耳道异物如果是（），可用强光接近婴幼儿的外耳道，或吹入香烟的烟雾将小虫引出来。
61. 如果发生婴幼儿溺水现象，现场急救是非常重要的。急救措施主要有（）、人工呼吸和胸外按压。
62. 保育师分析一名 3 岁幼儿的成长档案时，发现其 “大动作发展” 记录为 “能平稳行走、跑跳，但单脚站立坚持时间短”，“精细动作” 记录为 “能熟练用勺子进食、串中等孔径珠子，但使用筷子夹菜仍不灵活”，结合幼儿发展规律，最合理的分析是 （）
63. 幼儿档案中记录 “4 岁幼儿能说出 150 个以上词汇、能讲完整短句，但在集体活动中很少主动举手发言、不愿与同伴主动交流”，保育师解读该信息时，应重点关注的是 （）
64. 家长向保育师抱怨 “2.5 岁孩子在托育机构总是吃不饱、进食速度慢”，此时保育师最恰当的回应是 （）
65. 保育师与家长沟通 5 岁幼儿在园的情绪问题（如易怒、哭闹、不愿参与集体活动）时，应避免的做法是 （）
66. 针对 “3.5 岁幼儿挑食、只吃肉类不吃蔬菜” 的问题，保育师向家长提供家庭育儿指导时，最核心的内容是 （）
67. 家庭育儿指导的 “个别化指导” 形式，最适合用于的场景是 （）
68. 下列属于针对 4-5 岁幼儿的 “体验式家园共育活动” 的是 （）
69. 开展 “家园共育 —— 幼儿情绪管理” 主题活动时，最有效的方法是 （）
70. 幼儿档案中记录 “5 岁幼儿能独立完成复杂拼图、搭建完整积木造型，但遇到难度提升的任务时容易放弃、不愿尝试”，保育师解读后，在后续保育中应重点采取的做法是 （）
71. 针对各年龄段幼儿的家庭育儿指导中，“集体指导” 形式的主要优势是 （）
72. 下列游戏中，最能全面促进 5-6 岁幼儿灵敏性、平衡、协调与快速反应的是（）
73. 为 4-5 岁幼儿设计精细动作游戏，下列活动对手指控制、手眼协调、双侧协调提升最显著的是（）
74. 为 3-6 岁幼儿创设支持性语言环境，最核心、最有效的做法是（）
75. 能让 5-6 岁幼儿主动表达、协商合作、连贯讲述，综合提升语言运用能力的游戏是（）
76. 关于 3-6 岁幼儿内在学习动机，下列保育行为最能激发并维持的是（）
77. 最能促进 4-5 岁幼儿分类、概括、逻辑思维发展的认知游戏是（）
78. 幼儿出现抿嘴皱眉、身体僵硬、握拳、声音提高，最可能的情绪是（）
79. 幼儿能准确使用 “我”、自我评价 “我会 / 我能 / 我不会”，并坚持自主选择，这一自我意识典型表现出现在（）
80. 幼儿因游戏失败哭闹，保育师第一步正确做法是（）
81. 下列活动最适合锻炼 3-4 岁幼儿下肢力量、平衡与步态稳定的是（）
82. 为提升 5-6 岁幼儿手指精细控制与专注力，串珠游戏最适宜选择（）
83. 创设语言环境时，不利于幼儿主动表达的做法是（）
84. 最能促进 3-4 岁幼儿词汇丰富度与简单句型发展的游戏是（）
85. 下列说法错误的是（）
86. 帮助幼儿学习情绪调节，不恰当的策略是（）
87. 在创设婴幼儿生活环境时，需综合考虑多方面因素以保障婴幼儿安全与发展，下列关于婴幼儿生活环境创设的做法，符合高级保育师要求的有（）
88. 高级保育师在规划婴幼儿生活环境时，需结合婴幼儿生理与心理发展需求优化环境细节，下列说法正确的有（）
89. 关于婴幼儿生活环境中卫生与安全管理的创设要求，下列符合高级保育师专业标准的有（）
90. 高级保育师在指导婴幼儿自主进食习惯培养时，需结合婴幼儿年龄特点和发展水平，下列符合规范的做法有（）
91. 依据《保育师国家职业技能标准（2021 年版）》，高级保育师在开展婴幼儿早期学习支持时，需注重家园协同，下列做法正确的有（）
92. 高级保育师在应对婴幼儿突发疾病（如高热惊厥）时，需遵循科学的应急处置流程，下列正确的做法有（）
93. 依据保育师高级国标，配备婴幼儿睡眠区设施设备时，需满足的规范有（）
94. 高级保育师配备婴幼儿餐饮类用品时，需遵循的卫生与安全规范有（）
95. 高级保育师为特殊需求婴幼儿（如行动迟缓）配备设施设备时，符合规范的调整措施有（）
96. 高级保育师配备婴幼儿个人用品（如衣物、毛巾）时，需遵循的规范有（）
97. 高级保育师使用婴幼儿喂养设施（如奶瓶消毒器）时，符合国标规范的操作有（）
98. 依据《托育机构保育指导大纲（试行）》对不同月龄婴幼儿保育重点的规定，高级保育师需掌握的内容有（）
99. 关于婴幼儿常见病护理知识，下列符合高级保育师专业要求的有（）
100. 高级保育师在观察婴幼儿健康状况和行为异常时，正确的方法有（）
101. 关于预防接种不良反应的表现，高级保育师需掌握的内容有（）
102. 高级保育师在预防婴幼儿触电伤害时，需掌握的知识及做法有（）
103. 关于婴幼儿中毒、冻伤伤害的预防知识，下列符合高级保育师要求的有（）
104. 高级保育师制定婴幼儿伤害预防方案时，需包含的核心内容有（）
105. 关于婴幼儿急救物资相关知识，高级保育师需掌握的有（）
106. 婴幼儿伤害应急预案的主要内容有（）
107. 高级保育师在处置婴幼儿触电伤害时，正确的应急措施有（）
108. 针对婴幼儿中毒伤害的应急处置，高级保育师的正确做法有（）
109. 婴幼儿冻伤的应急处置措施，符合高级保育师专业要求的有（）
110. 高级保育师在预防婴幼儿触电、中毒、冻伤伤害时，需注意的细节有（）
111. 关于婴幼儿健康状况观察的细节，高级保育师需掌握的有（）
112. 高级保育师在婴幼儿常见病护理中，需注意的事项有（）
113. 制定婴幼儿伤害预防方案时，高级保育师需遵循的原则有（）
114. 关于婴幼儿急救物资的管理，高级保育师的正确做法有（）
115. 婴幼儿伤害应急预案实施过程中，高级保育师需履行的职责有（）
116. 依据《保育师国家职业技能标准（2021 年版）》，高级保育师配备婴幼儿一日生活所需设施设备时，需遵循的基本要求有（）
117. 关于托育机构婴幼儿个人卫生管理，高级保育师需落实的核心要求有（）
118. 高级保育师在组织婴幼儿户外活动时，需兼顾安全性与教育性，下列符合要求的做法有（）
119. 针对 0-1 岁婴儿的物质环境，符合国标要求的做法有（）
120. 在婴幼儿认知发展支持性环境创设中，高级保育师需注重环境对认知能力的促进作用，下列说法正确的有（）
121. 关于婴幼儿情感与社会性发展的支持性环境创设，下列符合高级保育师专业要求的有（）
122. 依据保育师高级国标，支持婴幼儿语言发展的物质环境应包含的元素有（）
123. 高级保育师在物质环境中兼顾婴幼儿个体差异的做法有（）
124. 依据国标，投放支持认知发展的材料时，应遵循的原则有（）
125. 高级保育师设计 “促进 3 岁幼儿合作能力” 的活动时，匹配的活动内容有（）
126. 活动目标为 “培养幼儿自主整理习惯” 时，适宜的活动内容有（）
127. 婴幼儿读书写字时，光线选择需满足哪些要求？（）
128. 婴幼儿刚开始添加辅食时，需注意的事项有（）
129. 幼儿观察力的特点包括（）
130.3-6 岁幼儿思维发展的特点是（）
131. 婴幼儿排尿习惯训练的正确方法有（）
132. 预防婴幼儿蛔虫病的措施有（）
133. 婴幼儿进餐前的准备工作包括（）
134. 婴幼儿正确的进餐姿势要求（）
135. 婴幼儿进餐过程中保育员的照料要点有（）
136. 婴幼儿洗澡的注意事项有（）
137. 预防婴幼儿遗尿的照料措施有（）
138. 婴幼儿排便照料的内容有（）
139. 婴幼儿入园前健康检查的主要内容包括（）
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