“教学评”一致性背景下小学中段习作支架式学习研究调查问卷（教师版）
尊敬的老师：
您好！本次问卷旨在调查教学评一致性与支架式教学在小学中段（3-4年级）习作教学中的应用现状，仅用于教学研究，数据严格保密。请根据您的真实教学情况如实填写，感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄
A.3年及以下
B.3-10年
C.10-20年
D.20年以上
2. 您当前执教年级
A.三年级
B.四年级
3. 您是否系统了解“教学评一致性”教学理念
A.非常熟悉
B.基本了解
C.听过但不清晰
D.从未了解
4. 您在习作教学中是否常态化运用支架式教学
A.每课必用
B.经常使用
C.偶尔使用
D.几乎不用
5. 您常用的习作支架类型有哪些（可多选）
A.问题支架
B.图表支架
C.范例支架
D.词句支架
E.提纲支架
F.评价支架
G.很少使用支架
6. 您设计习作支架的主要依据
A.教材要求
B.学情难点
C.教学目标
D.个人经验
E.参考资料/优质课例
7. 您的习作教学目标、学习活动、评价任务是否保持一致
A.完全一致
B.基本一致
C.不太一致
D.没有关注
8. 您是否会围绕教学目标设计习作评价标准
A.每次都有
B.经常
C.偶尔
D.从不
9. 您在习作课上出示评价量表/评价要点的时机
A.课前明确
B.课中提示
C.课后评改时
D.不使用
10. 您常用的习作评价方式有哪些（可多选）
A.教师点评
B.学生自评
C.同伴互评
D.量表评价
E.二次修改评价
11. 支架使用后，学生习作在“内容具体”方面是否有明显提升
A.提升显著
B.有一定提升
C.效果一般
D.无效果
12. 支架使用后，学生“乐于表达、写出真情实感”方面是否有改善
A.明显改善
B.略有改善
C.变化不大
D.无变化
13. 您认为小学中段学生习作最突出的问题是（可多选）
A.无话可写
B.内容空洞
C.条理不清
D.语句不通顺
E.缺乏细节描写
F.情感虚假
14. 您认为当前习作支架设计最大的困难是
A.目标不聚焦
B.支架过于复杂
C.不会设计评价支架
D.课堂时间不足
E.学生不适应
15. 您是否会依据“教学评一致性”对习作支架进行迭代优化
A.经常优化
B.偶尔调整
C.基本不变
D.没想过
16. 您认为评价环节对提升习作教学效果的作用
A.非常重要
B.比较重要
C.一般
D.不重要
17. 您在习作教学中指导学生自主修改的频率
A.每篇必改
B.重点指导
C.偶尔提醒
D.较少指导
18. 您是否接受过“教学评一致性、支架式教学”相关培训
A.多次系统培训
B.参加过一次
C.听过讲座
D.从未参加
19. 您最希望获得哪方面支持（可多选）
A.支架教学设计案例
B.习作评价量表模板
C.教学评一体化完整课例
D.习作微课/范文资源
E.专题教研指导
20. 您对“教学评一致性+支架式习作教学”的其他建议
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