关于城市幼儿园一线教师思政素养培育现状的调查问卷
尊敬的老师，您好！我们正在开展一项关于学前教育教师专业发展的课题研究，重点关注“教育家精神”与教师思政素养培育。您在城市幼儿园的丰富实践经验对我们至关重要。本问卷匿名，所有信息仅用于整体分析，旨在了解现状、倾听需求，以探索更有效的支持路径。诚挚感谢您的分享！
1.您所在幼儿园的性质与等级:【单选题】
A. 省级示范园
B. 市级一类园
C. 其他公办园
D. 高端/国际民办园
E. 普惠性民办园
2.您的岗位:【单选题】
A. 主班教师
B. 配班教师
C. 保育教师
D. 教学管理岗
3.您的职称:【单选题】
A. 未定级
B. 初级
C. 中级
D. 高级
4.您认为在当前城市幼儿园的教育环境中，“思政素养”对教师专业能力的重要性相比过去有何变化?【单选题】
A. 显著提升，是核心竞争力
B. 有所提升
C. 变化不大
D. 重要性下降
5.您是否感受到来自家长的对“知识技能提前学习”的强烈需求，这可能挤压您进行游戏化、生活化思政启蒙的空间?【单选题】
A. 压力非常大，经常受影响
B. 压力比较大，需要平衡
C. 有一定压力，但可应对
D. 压力不大
E. 没有压力
6.在组织游戏、主题活动时，您有意识地将思政元素设计进去的频率是?【单选题】
A. 总是精心设计
B. 经常考虑并融入
C. 偶尔融入
D. 较少，主要随机
E. 基本不专门设计
7.您认为将思政教育“隐性渗透”到幼儿一日生活中，面临的主要难点是?
A. 缺乏系统的方法指导和案例参考
B. 教师自身对“渗透”的理解和技巧不足
C. 活动安排紧凑，难以深入挖掘教育契机
D. 难以评估“渗透”的实际效果
E. 其他
8.您所在幼儿园在师德、思政方面，有哪些制度或文化活动?
A. 定期的政治理论学习/师德讲座
B. 师德标兵评选、事迹宣传
C. 围绕“课程思政”的园本教研
D. 将师德思政表现与评优评先挂钩
E. 形式比较单一，以会议传达为主
F. 不明显
9.您认为最有效的思政素养提升方式是什么?
A. 基于真实教学片段的案例研讨与反思
B. 跨园、跨区域的优质实践观摩
C. 与高校专家合作的专题工作坊
D. 建立教师“思政素养成长档案”，进行过程性记录
E. 自主阅读相关书籍、数字化资源
F. 其他
10.如果建立一种“思政素养”评价方式，您认为应侧重哪些方面?
A. 幼儿在活动中表现出的积极品质和行为
B. 家长对教师育人方式的反馈
C. 教师在日常保教中捕捉并利用教育契机的案例
D. 教师在教研中分享的思政教育心得
E. 应避免增加额外的硬性考核负担
F. 其他
11.在利用城市资源（如博物馆、科技馆、社区）开展融合思政元素的实践活动方面，您有何经验或困惑?【填空题】
12.对于在城市幼儿园构建“教育家精神”引领的教师成长氛围，您还有哪些期待或建议?【填空题】
问卷到此结束，感谢您的深度参与和真知灼见！您的反馈将为学前教育教师专业发展提供重要参考。祝您工作愉快！
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