基础教研部2025-2026学年第二学期公共基础课期中教学质量学生评价问卷
1. 层次
大专
中专
2. 课程
数学
语文
英语
3. 任课教师（语文）
尹秀丽
张媛媛
吕维浩
冯春阳
谷钰雯
陈阳
阿思娜
张宇鹏
杨晶晶
刘健余
陈瑶
包芮
李泽
王慧竹
4. 任课教师（语文）
于宏凯
吴伟
5. 任课教师（英语）
孙妍
吴靖梓
王瑶
杨雪
李秀宇
陶慧敏
马悦芳
贾求索
刘爽
于娟
于哲
乔烨辛
何灵丽
侯明昕
王琦
王琰琰
史红玉
德丽娜
敖晓丹
李文亭
乌日乐（英）
潘雨婷
李梦
莎莉
李美忱
王煜凡
6. 任课教师（英语）
乌兰托雅
乌日乐（英）
7. 任课教师（数学）
卫东
李彤霞
李敏
刘英
宋宇
王鑫
陈奇
王静
乌日乐
张新越
瞿民凯
8. 任课教师（数学）
樊洪泽
乌日乐
9. 老师上课期间迟到、早退吗?
A. 总是
B. 经常
C. 很少
D. 没有
10. 老师上课会核对考勤吗?
A. 总是
B. 经常
C. 很少
D. 没有
11. 老师上课的时候，会提醒大家本次课的内容在教材的哪一章节，或者哪一个项目的哪一个任务吗?
A. 总是
B. 经常
C. 很少
D. 没有
12. 你认为老师讲课认真（包括备课是否充分、教学材料是否齐全、授课内容是否丰富等）吗?
A. 特别认真
B. 比较认真
C. 一般
D. 不认真
13. 如果上课期间有学生睡觉、玩手机等情况，这个老师会及时制止吗?
A. 总是
B. 经常
C. 很少
D. 没有
14. 老师上课会对前面讲过的内容提问吗?
A. 总是
B. 经常
C. 很少
D. 没有
15. 老师上课用ppt吗（仅指使用ppt讲课，不包含投影仪演示其他技能操作）?
A. 总是
B. 经常
C. 很少
D. 没有
16. 你认为，老师是在借助ppt讲课，还是在“读”ppt上的内容?
A. 在讲课
B. 在“读”ppt内容
17. 老师用ppt讲课时，还会在黑板上写一些重点内容或者讲课提纲吗?
A. 总是
B. 经常
C. 很少
D. 没有
18. 老师在授课时会利用AI等现代化教学手段和教具吗?
A. 总是
B. 经常
C. 很少
D. 没有
19. 老师授课内容与你的专业贴近程度如何?
A.很好
B.一般
C.较少
D.没有
20. 老师讲课时，在教材内容之外是否会拓展或延伸一些新的内容?
A. 总是
B. 经常
C. 很少
D. 没有
21. 你觉得老师上课的进度怎么样?
A. 很快
B. 平稳
C. 较慢
22. 对于一些疑难问题，老师能用最通俗的语言讲解吗?
A. 总是
B. 经常
C. 很少
D. 没有
23. 对于老师的讲课内容，你的理解程度如何?
A. 难以理解
B. 勉强理解
C. 通俗易懂
D. 过于简单
24. 如果对于老师讲课的内容你难以理解或者勉强理解，那么，请你评价:是老师讲的不好，还是你自己的基础比较薄弱?
A. 老师讲的不好
B. 自己基础薄弱
C. 老师讲的不好与自己基础薄弱两方面原因都有
25.
你认为，通过语文教师的授课能提升什么能力（可多选）：
A语言表达能力
B阅读理解能力
C文字写作能力
D文学素养
E没有提升
26. 在语文学习中，你最想提高的能力是？（可多选）
A.写作表达能力
B.阅读理解与鉴赏
C.口语表达与交流
D.文学赏析能力
27. 你希望课堂上增加哪些形式的学习活动？（可多选）
A.案例讲解
B.小组讨论
C.实践练习
D.情景模拟
E.口语/写作训练
28. 你认为当前语文课程的教学内容难度如何？
A.偏难
B.适中
C.偏易
29. 对于语文课程任课老师的教学方法等方面有哪些具体建议？
30.
你认为，通过数学教师的授课能提升什么能力（可多选）：
A逻辑思维能力
B数据分析能力
C建模能力
D问题解决能力
E没有提升
31. 在数学学习中，你最想提高的能力是？（可多选）
A.逻辑思维与解题能力
B.计算准确性与速度
C.应用题分析能力
D.知识综合运用能力
32. 你希望课堂上增加哪些形式的学习活动？（可多选）
A.案例讲解
B.小组讨论
C.实践练习
D.情景模拟
33. 你认为当前数学课程的教学内容难度如何？
A.偏难
B.适中
C.偏易
34. 对于数学课程任课老师的教学方法等方面有哪些具体建议？
35.
你认为，通过英语教师的授课能提升什么能力（可多选）：
A跨语言沟通能力
B口语表达能力
C跨文化理解能力
D拓宽信息来源渠道
E没有提升
36. 在外语学习中，你最想提高的能力是？（可多选）
A.词汇与语法运用
B.听力理解
C.口语交际
D.阅读理解
E.写作翻译
37. 你希望课堂上增加哪些形式的学习活动？（可多选）
A.案例讲解
B.小组讨论
C.实践练习
D.情景模拟
E.口语/写作训练
38. 你希望课堂上增加哪些形式的学习活动？
A.案例讲解
B.小组讨论
C.实践练习
D.情景模拟
E.口语/写作训练
39. 对于英语课程任课老师的教学方法等方面有哪些具体建议？
40. 你希望在课后获得哪些学习支持？
A.习题辅导
B.电子资源
C.答疑解惑
D.知识拓展
41. 你认为老师在课堂上，除了讲课“教书”之外，是否还会通过课程思政进行“育人”（即对学生人格的培养或者教育）?
A.总是
B.经常
C.很少
D.没有
42. 你觉得在课堂上，老师能公平对待班级每一位学生吗?
A.一直可以
B.多数情况可以
C.偶尔可以
D.不能
43. 你觉得老师在上课时，课堂气氛活跃吗?
A. 非常活跃
B. 比较活跃
C. 不太活跃
D. 寂静一片
44. 老师在课堂教学中，是否会结合你所学专业的知识、场景或案例开展教学？
A.完全不会，从未提及
B.偶尔提及，与专业关联较弱
C.经常结合，与专业有一定关联
D.紧密结合，教学内容与专业高度适配
45. 课程与专业融合的内容是否对你提升专业素养有帮助？
A. 完全不能，对专业学习没有帮助
B. 帮助很小，几乎感受不到关联
C. 有一定帮助，能感受到课程与专业的联系
D. 帮助很大，能明显提升对专业的理解和学习兴趣
46. 老师设计的课堂练习、作业或任务，是否会结合你所学专业的实际场景或需求？
A. 从未结合，所有练习/任务与专业无关
B. 偶尔结合，只有少数题目涉及专业
C. 经常结合，多数练习/任务与专业相关
D. 全部结合，练习/任务均围绕专业场景设计
47. 你希望课程从哪些方面加强与专业的融合？
A. 增加专业相关的案例、实例讲解
B. 设计结合专业场景的课堂活动、小组任务
C. 布置与专业应用相关的课后作业或实践任务
D. 讲解课程知识在专业岗位中的实际应用场景
E. 邀请专业老师/行业人员分享课程知识的专业应用
48. 如果还要学习这一门课程，让你自己选老师，你会不会继续选这个老师吗?
A. 会
B. 不会
49. 关于课程与专业的融合，你有哪些具体的意见或建议？（可从教学内容、教学方式、作业设计等方面说明)
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