药理学学情调研问卷（优化版）
说明:本问卷旨在了解大家的医学基础、学习习惯及对药理学课程的期待，以便老师更有针对性地教学。答案无对错，请根据真实情况填写。约需5-8分钟。
这份问卷决定了老师以后怎么上课，大家认真填，老师会根据大家的需求调整教学！
1. 你的年级是
A. 2024级
B. 2025级
C. 2026级
2. 你的入学类型
A. 普通高考统招
B. 单独招生（单招）
C. 对口升学（中职/中专对口）
3. 高中/中职阶段专业背景
A. 普通高中理科（物化生）
B. 普通高中文科/其他组合
C. 中职
G. 其他（请注明:）
4. 你是否已经完成或正在学习《解剖学》与《生理学》课程?
A. 两门均已修完
B. 只修完其中一门
C. 正在学习（至少一门）
D. 均未开始学习
5. 你对人体主要器官的位置及基本功能（如心脏泵血、胃消化）了解多少?
A. 学过，比较清楚
B. 学过，但已模糊
C. 中职护理/医学课学过，比较清楚
D. 几乎没学过
6. 你之前是否接触过药物相关知识?
A. 系统学过（如中职药理学、选修课）
B. 了解一点（如听过药名、看过广告）
C. 完全没接触
7. 你是否有过医院见习、志愿服务、护理实践等经历?
A. 多次（2次及以上）
B. 1次
C. 没有
8. 你对自己的动手操作能力评价如何?（如打针、配药、实验操作等）
A. 较强，不怯场
B. 一般，需要练习
C. 较弱，有点紧张
D. 比较害怕动手操作
四、学习特点与态度
9. 你学习药理学的主要动力是?（可多选）
A. 对药物作用机制兴趣浓厚
B. 专业必修课，必须学好
C. 为了未来就业/考证/考研
D. 为了通过考试拿到学分
E. 不太清楚/随大流
10. 你通常更喜欢哪种学习方式?（）
A. 听老师讲课并记笔记
B. 看PPT、视频、动画等
C. 大量做题
D. 小组讨论、互讲
E. 动手实操（实验、案例分析）
F. 使用记忆口诀/思维导图
11. 你在过去学习中，预习和复习的习惯如何?
A. 经常预习和复习
B. 偶尔预习或复习
C. 很少
D. 几乎不
12. 对于需要大量记忆的科目（如生物、化学、医学名词），你感觉:
A. 比较轻松，记得快
B. 一般，花时间能记住
C. 较吃力，容易忘
D. 很吃力，有畏惧感
13. 遇到学习上的难题，你通常:
A. 主动问老师或同学
B. 自己查资料解决
C. 先放着，等别人讲
D. 焦虑但不行动
14. 你更擅长理解逻辑机制（如“为什么药物会引起血压变化”），还是记忆事实（如“药名、剂量、不良反应”）?
A. 更擅长理解机制
B. 更擅长记忆事实
C. 两者都不太擅长
D. 两者都可以
15. 你最担心药理学课程中的哪方面?（可多选）
A. 药物种类太多，记不住
B. 作用机制太抽象，难以理解
C. 不良反应和禁忌症容易混淆
D. 药物动力学计算（半衰期、负荷剂量等）
E. 不会应用到临床或实际案例
F. 实验/操作不会做
16. 你希望课堂上老师多采用哪种方式?（可多选）
A. 精讲重点 + 记忆口诀
B. 结合临床案例或真实故事
C. 习题训练与解析
D. 多做实验或模拟操作
E. 小组讨论、角色扮演
17. 你是否愿意参与案例分析、角色扮演（如模拟医生-患者-护士对话）或小组任务?
A. 非常愿意
B. 可以接受
C. 不太喜欢
D. 不愿意
18.你对“课前预习—课中学习讨论—课后练习巩固”这种学习方式的态度是
A. 非常认可，愿意坚持
B. 比较认可，可以配合
C. 一般，能完成就行
D. 不太适应，觉得压力大
E. 不喜欢，希望以其他方式学习
19.你对在药理学课程中融入职业素养、医德规范、人文关怀等课程思政内容的态度是
A. 非常支持，有助于提升职业素养
B. 比较支持，愿意学习接受
C. 一般，不影响专业学习即可
D. 不太支持，希望以专业知识为主
E. 不支持，认为与课程无关
20. 你对使用 AI 工具辅助学习、查阅资料、辅助思考的能力与意愿评价是
A. 较强，能规范、合理、安全使用
B. 一般，会简单使用但不够规范
C. 较弱，很少使用或不太会用
D. 不会使用，也不打算使用
21. 你对药理学教学有什么建议或特别想学的内容?（选填）
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