大学生视角下“水课”的独特价值与积极意义调查研究

1. 你认为什么类型的课算水课
2. 你认为什么内容的课算水课
3. 对于一门你认定的“水课”,你通常会去上课吗?
4. 哪些原因可能导致你在水课上不认真听讲
5.

你是否遇到过你认为某一门课是水课但老师却很认真/有趣的课

6.

是,你是否觉得有些愧对老师等(因为老师很认真/有趣)

7.

是否会做出行动变得认真听课

8.

一门老师有趣的水课,你觉得它的主要价值在于?

9.

你一般在水课上干什么(按频率排序)

10. 在水课上,你是否会因为旁边同学的不认真上课而改变你学习的态度
11. 你是否认为水课可能存在某些积极意义?如:
12.

 你是否曾在一门公认的水课中,意外获得过收获?如:

13.

 你是否有过:一开始觉得某门课很水,但认真听后反而觉得有意义、有启发?

14. 从长远看,你认为“水课”可能对大学生产生哪些隐性影响?
15.

你是否支持:不要只以应试和有用与否评判水课,应该正视它的真正价值?

16. 你希望大学里的“水课”被取消,还是被重新设计?为什么?(选填)
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