大学生数学自我概念的影响因素研究
1. 性别
男
女
2. 最近一次数学期末成绩等级
A.优秀(≥90分)
B.良好(80-89分)
C.中等(70-79分)
D.及格(60-69分)
E.不及格(＜60分)
3. 现就读年级
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
4. 所学专业类别
A.理工类
B.经管类
C.其他
5. 我能学好数学
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6. 我的数学成绩很好
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7. 我能自己看懂老师还没讲解的数学课程
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8. 我能比其他同学更快地掌握书本上的数学知识
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9. 我能快速回答数学课堂上老师的提问
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10. 我做数学题都很困难
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11. 我觉得自己学习数学太吃力了
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12. 这学期期末的数学考试，我有信息能取得好成绩
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13. 数学是一门很美妙的学科
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14. 学好数学对我的专业学习/未来发展很重要
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15. 学习数学让我能更好地解决生活/专业中的实际问题
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16. 我认为大学阶段的数学学习对我来说是必要的
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17. 老师布置的数学作业我总完成的很慢
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18. 当数学考好的时候，总有成就感
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19. 我在数学学习中能不断感受到自己的进步
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20. 数学老师对我比较和蔼
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21. 老师相信我能把数学学得更好
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22. 当我向数学老师请教问题时，老师通常会耐心地给我讲解
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23. 老师批改我的数学作业时总是很仔细
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24. 上数学课时，老师经常会观察我的反应，叫我回答问题
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25. 当我学习状态不好时，老师会找我谈话
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26. 我会和同学一起讨论数学问题，互相帮助
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27. 身边同学的数学学习状态会影响我的学习积极性
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28. 在数学学习中遇到困难时，我能得到同学的帮助
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29. 我的家人会关注我的数学学习情况
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30. 我的家人相信我能在数学学习中取得好成绩
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31. 当我在数学学习中遇到挫折时，家人会给我安慰和支持
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32. 学习数学让我心情愉悦
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33. 我对数学感兴趣
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34. 我有数学课前预习的习惯
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35. 有数学问题时，我会主动请教老师或同学
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36. 我总会给自己制定数学学习的目标
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