《学前教育行业人才需求调查问卷》（幼儿园/托育机构卷）

尊敬的园长/机构负责人:

您好！本调查旨在了解低生育率背景下贵单位对学前教育专业人才的真实需求及使用反馈，为高校优化培养路径提供依据。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究。感谢您的配合！

第一部分基本信息

1.贵单位类型:

A.公办幼儿园B.普惠性民办幼儿园C.非普惠性民办幼儿园D.托育中心/早教机构E.托幼一体化机构

2.贵单位所在地:

A.省会/直辖市主城区B.地市级城市C.县级市/县城D.乡镇及以下

3.贵单位近三年在园（在托）幼儿数量变化趋势:

A.明显减少（降幅>20%）B.略有减少C.基本持平D.略有增长

4.贵单位目前是否开设有2-3岁托班?

A.是B.否，但有计划开设C.否，暂无计划

第二部分

5. 扎实的0-3岁婴幼儿照护与早期教育能力

6. 熟练的3-6岁幼儿教育活动设计与组织能力

7. 高质量的师幼互动与幼儿行为观察解读能力

8. 与家长有效沟通及家庭教育指导能力

9. 小班化背景下实施个别化教育的能力

10. 较强的职业认同感与教育情怀

第三部分

11.您认为高校现有课程在多大程度上满足了贵单位的用人需求?

A. 完全满足B. 基本满足C. 存在一定差距D. 差距较大

12.您认为高校学前教育专业课程中最需要加强的内容是（可多选）:

A. 0-3岁婴幼儿生理发展与照护技能B. 幼儿行为观察与评估技术C. 师幼互动策略与实操D. 家园沟通技巧与家庭教育指导E. 特殊需要儿童的教育与支持F. 艺术教育技能（弹唱画跳）G. 托幼机构运营与管理H. 其他（请注明）

13.您认为目前学前教育专业毕业生普遍存在的知识或能力短板是（可多选）:

A. 理论知识与实践脱节，上手慢B. 保育实操技能不熟练C. 面对婴幼儿的应急处理能力弱D. 观察与解读幼儿行为的能力不足E. 抗压能力与职业稳定性较差F. 缺乏主动学习与反思意识G. 对托育工作缺乏了解和认同

第四部分

14. 实习生在校期间获得的实践训练能够满足岗位基本要求

15. 实习生具备初步的婴幼儿照护与教育实操能力

16. 我单位愿意为高校学生提供更深入的跟岗见习机会

17. 我单位愿意参与高校人才培养方案的研讨与修订

第五部分

18.贵单位近三年录用的学前教育专业毕业生的整体岗位适应周期约为:

A. 1个月以内B. 1-3个月C. 3-6个月D. 半年以上

19.您对近年来录用的学前教育专业毕业生的总体满意度:

A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 很不满意

20.在低生育率、班级规模缩减的背景下，您认为新教师最亟待提升的是哪项核心素养?（单选）

A. 观察解读幼儿并提供个性化支持的能力B. 高效的师幼互动与回应能力C. 保育与教育融合实施的综合能力D. 面向家长的沟通与服务能力

第六部分开放性问题

21.面对低生育率和托幼一体化趋势，您对高校学前教育专业人才培养有何具体建议或期待?

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