中职生数学学习兴趣及其影响因素调查问卷
亲爱的同学:
您好！本次问卷为学术研究专用，旨在了解中职生数学学习兴趣现状及影响因素。答案无对错之分，所有数据严格保密，仅用于统计分析。请根据您的真实情况与感受作答，感谢配合！
一、基本信息
1. 您的性别
A 男
B 女
2. 您所在年级
A 中职一年级
B 中职二年级
C 中职三年级
3. 您所学的专业是
A 电气设备运行与控制/机电技术应用/电子信息类
B 幼儿保育/学前教育类
C 会计事务/金融事务/财经类
D 计算机应用/网络技术/数字媒体类
E 护理/健康管理类
F 汽车运用与维修类
G 烹饪/酒店管理/服务类
H 其他专业
二、数学学习兴趣现状
（说明：1=完全不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=完全符合）
4. 我认为数学是一门有用且重要的学科。
完全不符合
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5
完全符合
5. 我对数学学习抱有一定兴趣与热情。
完全不符合
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完全符合
6. 上数学课时，我能主动集中注意力听讲。
完全不符合
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完全符合
7. 遇到数学难题，我愿意主动思考并尝试解决。
完全不符合
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完全符合
8. 我对自己学好数学抱有一定信心。
完全不符合
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5
完全符合
三、自身影响因素
（说明：1=完全不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=完全符合）
9. 我目前的数学基础能够跟上课堂学习进度。
完全不符合
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完全符合
10. 我具备课前预习、课后复习等良好的学习习惯。
完全不符合
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完全符合
11. 我清楚数学知识对我所学专业的重要作用。
完全不符合
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完全符合
12. 我愿意为了专业发展而主动提升数学能力。
完全不符合
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完全符合
13. 我能在数学学习中获得成就感，并保持学习动力。
完全不符合
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完全符合
四、教学内容影响因素
（说明：1=完全不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=完全符合）
14. 数学教学内容能与我所学专业的实际需求相结合。
完全不符合
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完全符合
15. 课堂上会出现与我专业相关的数学例题与应用场景。
完全不符合
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完全符合
16. 数学课程难度适中，符合中职生的学习能力。
完全不符合
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完全符合
17. 教学内容贴近生活、贴近专业，不空洞抽象。
完全不符合
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完全符合
18. 我认为所学数学知识能在未来专业学习与工作中用到。
完全不符合
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完全符合
五、教学方式影响因素
（说明：1=完全不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=完全符合）
19. 数学老师授课思路清晰、讲解易懂。
完全不符合
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完全符合
20. 老师教学方式多样，不枯燥（举例、演示、实操等）。
完全不符合
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完全符合
21. 老师会耐心解答疑问，鼓励我们积极参与课堂。
完全不符合
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完全符合
22. 老师会及时反馈学习情况，帮助我查漏补缺。
完全不符合
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完全符合
六、外部环境影响因素
（说明：1=完全不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=完全符合）
23. 班级学习氛围良好，同学之间愿意互相交流数学问题。
完全不符合
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完全符合
24. 家人、班主任及专业课老师支持我学好数学。
完全不符合
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完全符合
25. 学校整体学习环境有利于提升数学学习兴趣。
完全不符合
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完全符合
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