河南省少先队工作现状调查问卷（2026年）
尊敬的少先队辅导员:
您好！为了全面掌握我省少先队工作现状，精准梳理当前工作中存在的挑战和困难，进一步优化少先队育人环境、提升育人质量，特开展本次调研。本问卷实行匿名制，数据仅用于调研分析，请您放心如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的性别是？
A. 男
B. 女
2. 您的年龄是？
A. 25岁及以下
B. 26—35岁
C. 36—45岁
D. 46岁及以上
3. 您的最高学历是？
A. 高中（含中专）及以下
B. 大专
C. 本科
D. 研究生及以上
4. 您所在的学校性质与类型是？
A. 公办小学
B. 民办小学
C. 公办初中
D. 民办初中
E. 九年一贯制学校
5. 您目前的岗位职务是？（可多选）
A. 学校少工委主任/副主任
B. 大队辅导员
C. 中队辅导员
D. 校外辅导员
E. 其他
6. 您从事少先队工作的年限是？
A. 1年及以下
B. 2-5年
C. 6-10年
D. 11年及以上
7. 除少先队工作外，您还教授的学科是？（可多选）
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 道德与法治
E. 音体美/科学/信息
F. 无教学任务（专职行政）
G. 其他
二、学校重视程度
8. 您所在学校是否重视少先队工作？
A. 非常重视（定期研究、资源保障到位）
B. 比较重视（有部署、有支持）
C. 一般（偶尔关注、无明确支持）
D. 不太重视（缺乏关注、无实质支持）
E. 不重视（完全忽视）
9. 您所在学校多久一次开展少先队主题活动？
A. 每周1次
B. 每月1次
C. 每学期1-2次
D. 仅在重大节日开展
E. 没有开展过
10. 您所在学校少先队活动课的落实情况是怎样的？
A. 已纳入课表，且保证每周1课时
B. 已纳入课表，但经常被占用，无法保证课时
C. 未纳入课表，仅利用班会或碎片时间开展
D. 基本未开展
11. 您在开展少先队活动时是否有课程规划和依据？
A. 有，根据《少先队活动课辅导员用书》进行开展
B. 有，学校编写有少先队活动课校本教材
C. 没有，都是临时备课
D. 其他
12. 您所在学校有哪些少先队活动阵地？
A. 标准化队室
B. 鼓号队/管乐团
C. 红领巾广播站/电视台
D. 中队角/黑板报/橱窗
E. 新媒体平台（公众号/视频号）
F. 没有固定阵地
13. 最近三年，您参加过少先队辅导员专题培训的次数有多少?
A. 1次
B. 2-3次
C. 3次以上
D. 从没有参加过
14. 您所在学校对少先队辅导员是否有完善的激励机制？
A. 非常完善（评优评先、职称晋升有明确倾斜）
B. 比较完善（有相关激励，但力度一般）
C. 一般（仅有精神鼓励，缺乏实质激励）
D. 不完善（无专门激励，干多干少一个样）
三、辅导员自我认知
15. 您自身是否重视少先队工作？
A. 非常重视（主动钻研业务，视其为专业发展方向）
B. 比较重视（认真落实任务，积极参与活动）
C. 一般（按部就班，完成规定动作即可）
D. 不太重视（是额外负担）
16. 您日常用于少先队工作的时间占比有多少？
A. 60%及以上（专职或主要精力）
B. 40%—59%
C. 20%—39%
D. 20%以下
17. 影响您投入少先队工作的主要因素有哪些？
A. 教学任务繁重
B. 兼任其他工作过多
C. 缺乏工作动力
D. 个人生活压力大
E.其他
18. 您对国家、省市关于少先队工作最新政策是否了解？
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不了解
19. 您认为自己的专业能力能否满足少先队工作需求?
A. 完全能满足，游刃有余
B. 基本能满足，但需提升
C. 勉强满足，感到吃力
D. 完全不能满足，急需充电
四、少先队工作开展现状
20. 在开展少先队活动中，您最常采用以下哪些形式？（限选3项）
A. 主题队课/讲座/队会
B. 参观红色教育基地
C. 志愿服务与社会实践
D. 仪式教育（入队仪式、主题队日等）
E. 团队游戏与拓展活动
F. 线上活动（如直播、打卡小程序等）
G. 与其他学科课程融合的活动（如项目式学习）
H. 其他（请注明）
21. 您认为您开展的少先队活动效果如何？
A.非常好（学生参与度高，育人效果显著，能触动队员心灵）
B.比较好（学生参与度较高，有一定的育人效果，能完成规定动作）
C. 一般（学生参与度平平，育人效果不明显，形式略显单一）
D. 不太好（学生参与度低，缺乏吸引力，育人效果较差）
E. 不好（流于形式，无实际育人效果，学生有抵触情绪）
22.您认为影响少先队活动实效性的主要因素有哪些？（限选3项）
A. 辅导员专业能力不足（缺乏少先队工作专业知识、活动策划能力或政治引领能力）
B. 活动设计形式化（内容空洞、流于形式，缺乏深度体验和互动参与）
C. 队员主体性缺失（辅导员包办代替多，队员自主参与少）
D. 时间安排不足（课业压力大，难以保证活动时长）
E. 资源支持匮乏（缺乏经费、场地或社会资源支持）
F. 评价机制缺失（干好干坏一个样，缺乏激励）
G. 家校社协同不足（家庭、学校、社会三方联动不够，育人合力未形成）
H. 其他（请注明）
23.您认为提升少先队活动实效性，最需要的支持是什么？（限选3项）
A. 统化的辅导员培训
B. 专项活动经费与场地资源保障
C. 权威部门发布的少先队活动指导手册
D. 家校社协同育人的政策支持与资源链接
E. 少先队活动优秀案例库与经验分享平台
F. 科学的少先队活动效果评估工具
G. 其他（请注明）
24.如果提供少先队活动创新案例库和实操工具包，您最希望包含哪些内容？（限选3项）
A. 结合新媒体技术的活动方案（如短视频、VR红色教育等）
B. 分层级的少先队活动主题设计模板（如低年级/高年级）
C. 家校社协同活动实施方案（如社区服务、职业体验等）
D. 少先队仪式教育标准化流程与材料包
E. 队员过程性评价工具（如成长档案、争章系统）
F. 其他（请注明）
25.您在开展少先队活动时，有没有尝试运用过以下创新手法提高活动的实效性？
A. 运用新媒体技术（如短视频、直播、线上互动平台、虚拟现实VR等）
B. 设计沉浸式、体验式活动（如情景剧表演、角色扮演、红色教育基地研学）
C. 开展跨学科融合主题实践（如与语文、科学、劳动教育等课程结合的项目式学习）
D. 组织社会服务与志愿活动（如社区公益、环保实践、职业体验等）
E. 创新仪式教育形式（如互动式入队仪式、主题队日闯关挑战）
F. 引入少先队特色品牌项目（如“红领巾小主人”议事会、“争章打卡”激励机制）
G. 其他（请注明）
从未尝试（传统方式为主，未采用创新手法）
26. 您参加培训，最希望解决哪些具体问题? [多选]
A. 理论宣讲：如何准备把握党的创新理论并进行儿童化阐释
B. 政策解读：如何贯彻落实少先队工作相关政策
C. 活动设计：如何设计沉浸式、体验式（如情景剧）的主题队会
D. 阵地建设：如何建设和管理队室、广播站、新媒体平台
E. 仪式教育：入队、离队、开展少代会等规范流程
F. 科研能力：如何申报少先队方向课题、撰写论文
G. 心理辅导：新时代少年儿童的心理特征与沟通技巧
H. 技能实操：红领巾佩戴、队旗队礼规范等基本功
I. 其他（请注明）
27. 您参加培训，最希望的培训方式有哪些？
A. 专家讲座（理论引领）
B. 观摩示范课（实地看课）
C. 案例分析与研讨（解决具体问题）
D. 戏剧思政工作坊（手把手实操）
E. 戏剧思政剧场（参与式体验）
F. 其他（请注明）
28.针对当前少先队工作面临的挑战和困难，您有哪些改进的意见和建议？
29.您是否愿意留下联系方式，方便我们更深入地与您沟通交流？
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