数智时代大学生思政课堂注意力现状调研问卷

      亲爱的同学：
      你好！本次问卷用于数智时代大学生思政课堂注意力现状学术研究，所有答案匿名、保密、仅用于统计分析。为方便你理解，对问卷中出现的两个词语做简单说明：
      数字信息过载：指手机、网络上的消息、视频、推送太多太杂，让人应接不暇，容易分心、疲劳。
      媒介素养：指辨别网上信息真假、合理使用手机与网络、控制自己不被信息干扰的能力。
      请根据你的真实情况作答，感谢你的配合！
1.你的性别:
2.你的年级:
3.你的专业类别:
4.你每周平均上思政课的课时:
5.你的日均使用手机时长:
6.思政课上你是否容易注意力不集中？（请选择符合你的程度：1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
a.我在思政课上经常低头看手机、刷视频或回消息
b.我在思政课上通常10 分钟后就开始走神
c.老师提问或互动时，我大多保持沉默不参与
d.我人坐在课堂，但思维经常游离到课堂之外
e.我很少主动记录思政课的重点内容
f.我会在思政课上做其他课程作业
g.我对思政课内容难以进行深度思考
7.手机和网络信息对你上思政课的影响？（请选择符合你的程度：1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
a.手机消息弹窗会让我立刻中断听课去查看
b.我习惯在课堂上同时听课、聊天、刷信息等多任务处理
c.短视频 / 社交软件的内容比思政课更能吸引我
d.长时间不看手机会让我感到焦虑不安
e.我每天花费大量时间在算法推荐的娱乐内容上
f.数字信息过载让我难以长时间专注一件事
8.思政课内容和上课方式给你的感受？（请选择符合你的程度：1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
a.思政课内容与我的现实生活、成长困惑关联不大
b.教师授课方式单一，多为照本宣科
c.思政课案例陈旧，缺乏时代感与新鲜感
d.课堂互动环节少，我没有参与感和表达机会
e.思政课评价方式单一，只看重期末成绩
f.课堂氛围压抑，我不敢主动发言
9对于思政课，你的学习想法与上课自控情况？（请选择符合你的程度：1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 完全符合）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
a.我认为思政课是 “水课”，不必投入太多注意力
b.我更关注绩点、考研、就业，对思政学习重视度不高
c.我难以抵御网络信息的诱惑，课堂自控力不足
d.我对家国情怀、理想信念相关内容兴趣不高
e.我缺乏辨别网络不良信息与错误思潮的能力
f.我没有接受过系统的媒介素养与注意力训练
10.对于思政课课堂，你的改进需求与建议？（请选择符合你的程度：1 = 完全不需要，2 = 不太需要，3 = 一般，4 = 比较需要，5 = 非常需要）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
a.思政课多结合社会热点、青年问题讲解
b.课堂实行手机统一收纳，打造无干扰课堂
c.采用 VR、案例研讨、实践研学等沉浸式教学
d.增加小组讨论、翻转课堂、学生展示环节
e.采用过程性考核、实践参与等多元评价方式
f.开展注意力训练、媒介素养教育课程
11.你认为提升思政课堂注意力最有效的措施是什么？
更多问卷 复制此问卷