“第二个结合”视域下青年对中华优秀传统文化与科技创新融合的认知与实践调研
一、基本信息
1. 您的性别：
A. 男
B. 女
2. 您的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四及以上
3. 您的专业类别：
A. 理工类
B. 文史类
C. 经管类
D. 艺术类
E. 其他
4. 您是否了解“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合（第二个结合）”这一重要论述？
A. 非常了解
B. 了解一点
C. 仅听过名称
D. 完全不了解
二、对中华优秀传统文化的认知与接触
5. 您平时接触中华优秀传统文化的主要途径有哪些？（可多选）
A. 课堂学习（思政课、专业课等）
B. 短视频平台（抖音、B站等）
C. 文博场馆、非遗展览等线下活动
D. 影视剧、综艺、游戏等文化产品
E. 家庭/长辈的言传身教
F. 其他
6. 您认为以下哪些中华传统文化元素对当代科技创新有积极影响？（可多选）
A. “天人合一”的生态理念（如绿色科技、可持续发展）
B. “和而不同”的包容思想（如跨学科协作、多元技术融合）
C. “经世致用”的务实精神（如科技成果落地转化）
D. “守正创新”的发展观念（如传统技艺与现代技术结合）
E. 其他
7. 您是否接触过“传统文化+科技”的融合案例？（如数字故宫、AI修复古籍、非遗数字化保护等）
A. 经常接触，且有深入了解
B. 偶尔接触，略有了解
C. 仅听说过，没有接触过
D. 完全不了解
三、对中国式科技创新的认知与态度
8. 您认为中国式科技创新与西方科技发展模式的核心区别是什么？（可多选）
A. 更强调科技发展服务于人民群众的根本利益
B. 更注重科技发展与文化伦理的结合（如以人为本、科技向善）
C. 更重视科技自立自强，摆脱外部技术依赖
D. 更强调科技发展与国家战略、社会需求结合
E. 没明显区别，本质都是技术进步
F. 其他
9. 您认为在科技创新中融入中华优秀传统文化，会带来哪些积极作用？（可多选）
A. 提升科技产品的文化内涵与辨识度（如国产科技品牌的文化设计）
B. 为科技创新提供独特的思路与灵感（如传统中医药与现代医学结合）
C. 增强公众对国产科技的文化认同与支持
D. 助力中国科技文化走向国际，提升文化软实力
E. 没有明显积极作用，反而可能限制创新思维
F. 其他
10. 您认为当前“传统文化+科技”融合发展存在哪些主要问题？（可多选）
A. 融合形式流于表面，缺乏深度创新
B. 公众认知度低，传播渠道有限
C. 缺乏成熟的产业模式与政策支持
D. 文化元素滥用，出现低俗化、同质化问题
E. 其他
四、个人实践与意愿
11. 您是否参与过与传统文化或科技创新相关的社会实践活动？（如非遗调研、科技助老、乡村科技服务等）
A. 多次参与，有丰富经验
B. 参与过1-2次，略有体验
C. 从未参与，但有兴趣了解
D. 从未参与，也没有兴趣
12. 您是否愿意参与“传统文化+科技”相关的社会实践活动（如非遗数字化调研、科技文化下乡、传统技艺创新设计等）？
A. 非常愿意，愿意主动了解并参与
B. 可以考虑，如果有合适的机会会参加
C. 不太愿意，觉得和自己的专业/生活无关
D. 完全不愿意
13. 您认为高校可以通过哪些方式，引导学生关注“传统文化+科技”融合发展？（可多选）
A. 开设相关课程或讲座，普及“第二个结合”与中国式创新知识
B. 组织相关社会实践、调研活动，提供实践机会
C. 举办“传统文化+科技”创新设计比赛、主题活动
D. 加强校园文化建设，营造文化与科技融合的氛围
E. 其他
五、开放题
14. 对于“第二个结合”视域下，青年如何参与推动传统文化与科技创新的融合发展，您有什么想法或建议？
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