初中古诗文教学现状调查问卷(教师版)
尊敬的老师: 您好,为了了解初中古诗文教学的实施现状,探究古诗文梯度教学的应用情况,进行本次问卷调查。问卷匿名填写,数据只用于学术研究供教学实际情况使用。感谢您的努力工作。
一、基本信息
1. 您的教龄
3年以下
3-5年
5-10年
10-20年
20年以上
2. 您的职称
二级教师
一级教师
高级教师
特级教师
3. 您所教年级
七年级
八年级
九年级
跨年级教学
4. 您的学历
专科
本科
硕士及以上
二、古诗文教学认知
5. 您对古诗文梯度教学(目标、内容、活动由浅入深)的了解程度
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
6. 您认为梯度设计对古诗文教学的重要性
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
7. 您开展古诗文教学的主要依据
教材内容
教参要求
学生学情
考试大纲
个人经验
8. 您认为当前初中生古诗文学习的主要问题是
基础薄弱
畏难情绪重
缺乏方法
兴趣不足
素养提升慢
三、古诗文教学实施情况
9. 您的古诗文教学目标设计
分年级、分层次梯度设计
按教材统一设计
侧重应试目标
随意设计
10. 您对古诗文文本难度、主题、体裁的安排
系统梯度编排
按教材顺序教学
随机安排
未考虑梯度
11. 您的古诗文课堂导入活动设计
分层次、适应学情
常规导入
简单导入
无固定设计
12. 您的古诗文讲解活动
逐句翻译讲解
重点难点讲解
统一讲授
由浅入深,搭建学习支架
13. 您布置的古诗文练习作业
统一作业
仅基础作业
仅背诵默写
分层设计(基础、提升、拓展)
14. 您对学生古诗文学习的评价方式
过程性与终结性相结合的评价方式
以考试成绩为主
以背诵默写为主
四、教学资源与教学意识
15. 您使用的古诗文教学资源
教材、教辅、多媒体、分级资源
教材
仅教材
较少使用资源
16. 您会根据学生认知水平调整古诗文教学梯度
经常调整
偶尔调整
很少调整
从不调整
17. 您具备系统的古诗文梯度教学意识
完全具备
基本具备
部分具备
不太具备
完全不具备
18. 您认为梯度教学实施的主要障碍是
课时不足
学生差异大
缺乏资源
自身能力不足
评价机制限制
五、开放性问题
19. 您在古诗文梯度教学(目标、内容、活动梯度设计)中有哪些实践经验?
20. 您认为优化初中古诗文梯度教学,需要哪些支持与改进?
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