立德树人背景下初中生物教学与课程思政有机融合现状调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了解立德树人背景下初中生物教学与课程思政有机融合的实施现状，探索更有效的融合策略，我们开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于课题研究，不会泄露你的个人信息，请你根据自己的真实学习体验如实填写，感谢你的支持与配合！
一、基本信息
1.你的年级：
2.你对生物学科的兴趣：
3.你平时上生物课的听课状态：
一、基本信息
4.你认为初中生物课程中是否有必要融入思政教育？
5.你认为生物课程中融入思政教育对你的成长有帮助吗？
二、课程思政认知情况
6.生物老师在课堂上会讲解珍爱生命、健康生活相关内容吗：
7.生物课堂上，老师会渗透保护环境、爱护动植物、生态文明相关知识吗：
8.老师会介绍生物科学家的探索故事、科学探究精神吗：
9.实验课上，老师会强调实验规则、安全意识、合作与环保理念吗：
10.老师会结合生活热点、社会时事进行价值观引导吗：
11.你能感受到生物课堂上的品德、价值观教育吗：
12.你觉得老师在生物课堂上融入思政内容的方式：
四、学习体验与接受度维度
13.你喜欢生物课堂上融入思政、育人类内容吗：
14.课堂融入思政内容，会影响你学习生物知识的兴趣吗：
15.你希望生物课堂上的思政内容：
16.你最喜欢的思政内容呈现方式（可多选）：
17.你认为生物课上学思政知识的意义：
五、内容需求与建议维度
18.你希望生物课堂多增加哪些思政内容（可多选）：
19.你最反感的思政教学方式是（可多选）：
20.生物老师融入思政内容的方式主要是（可多选）：
21你觉得生物课堂上的思政元素与生物知识点结合得怎么样？
22.以下哪种思政元素的渗透方式，你最感兴趣（可多选）？
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