中华优秀传统文化与高中英语教学融合现状追踪调查\n学生版

亲爱的同学：
你好！距离上次问卷已过去一年。这一年间，你们的英语课可能增加了更多中华优秀传统文化内容。本问卷想了解你这一年的感受和变化。大约需要5分钟，谢谢参与！

1. 你的年级?

高一高二高三

2. 你的英语成绩大致水平（最近一次考试）?

优秀（120分以上/150分）良好（105-119分）中等（90-104分）及格（75-89分）待提高（75分以下）

3. 你对以下说法是否同意?

在英语课上学习中华优秀传统文化内容很重要用英语表达中国文化对我未来很有用我希望英语课上有更多中华优秀传统文化内容目前英语课上中华优秀传统文化内容太少了用英语学中华优秀传统文化比用语文更有挑战

4. 你对英语课上融入中华优秀传统文化活动的兴趣程度?

非常感兴趣比较感兴趣一般不太感兴趣完全不感兴趣

5. 过去一学年中，你的英语老师开展过以下哪些活动?

主题探究（小组研究传统节日并用英语展示）文化对比讨论（中西节日、礼仪差异讨论）社会实践/体验（做手工、参观并用英语记录）英语专项练习（写节日作文、做相关阅读）角色扮演/戏剧（用英语表演成语故事）

6. 你最喜欢的活动类型是（限选1项）?

主题探究文化对比讨论社会实践英语专项练习角色扮演

7. 你在学习这类内容时遇到以下哪些困难?

英语词汇不足（不知道“端午节”等词的英文）内容太难理解（英文材料读不懂）资料太少（找不到相关英文视频或文章）课堂时间不够（老师讲得快或活动时间短）缺乏老师指导（不知道怎么用英语表达文化内容）不感兴趣（觉得和考试无关）

8. 你最希望老师帮助解决哪些困难?（）

英语词汇不足内容太难理解资料太少课堂时间不够缺乏老师指导不感兴趣

9. 你希望学校或老师提供哪些支持?

更多英文版的中国故事、传统节日阅读材料带有英文字幕的传统文化纪录片专门的传统文化英语词汇手册组织校园传统文化英语展示或比赛课后兴趣小组或社团老师在课堂上讲解中英文化表达差异

10. 你对获得上述支持的需求程度?

非常希望比较希望一般不太希望完全不希望

11. 通过英语课上学到的传统文化内容，你觉得自己在以下方面是否有提升?

文化自信（更有信心向外国人介绍中国文化）

英语表达能力（能用英语写或说中国文化）

团队合作能力（小组活动中更愿意配合）

社会责任感（觉得自己有责任传承文化）

英语学习兴趣（更喜欢上英语课了）

12. 你认为以上哪几项提升最明显?（）

文化自信英语表达能力团队合作能力社会责任感英语学习兴趣

13. 你对英语课如何更好地结合中华优秀传统文化，有什么建议?

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