二年级诗画融合课题家长反馈问卷
尊敬的家长：
您好！本课题围绕四季开展诗画融合教学，已完成秋、冬、春季古诗学习，后续将开展《小池》《池上》等夏季诗画课程。为优化教学策略，特邀您匿名填写问卷，感谢您的配合与支持！
1. 孩子对诗画融合课堂的整体喜爱程度是？
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不太喜欢
2. 诗画结合的学习方式，能否帮助孩子理解古诗意境？
A.帮助很大
B.略有帮助
C.帮助较小
D.没有帮助
3. 借助画面想象、古诗绘画，孩子背诵记忆古诗的效果？
A.明显更好
B.有所改善
C.变化不大
D.效果较差
4. 经过阶段性学习，孩子的想象能力是否得到提升？
A.提升明显
B.小幅提升
C.没有变化
D.有所下降
5. 诗画融合教学对孩子语言表达、书面写话的助力？
A.助力很大
B.有点帮助
C.助力有限
D.没有作用
6. 目前秋、冬、春季古诗学习内容难度是否适合二年级？
A.难度适中
B.偏简单
C.稍偏难
D.难度偏大
7. 孩子主动参与古诗绘画、诗意创作的意愿？
A.积极主动
B.愿意完成
C.被动应付
D.抵触排斥
8. 您认为诗画课堂相比传统古诗背诵，学习效果？
A.效果更好
B.基本持平
C.稍差一些
D.差距明显
9. 您是否支持继续开展夏季古诗系列诗画融合教学？
A.非常支持
B.比较支持
C.无所谓
D.不太支持
10. 后续诗画融合课程，您希望整体安排？
A.保持现有模式不变
B.适当降低难度
C.增加互动与创作活动
D.丰富古诗拓展内容
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