小学数学中高段学生动手操作与思维发展现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！本次问卷旨在调研小学数学中高段课堂动手操作教学与学生数学思维发展的真实现状，所有数据仅用于教学研究，严格保密，请您根据日常教学实际如实填写，感谢您在百忙之中的支持与配合！

1. 您所教年级

三年级四年级五年级六年级或跨年级教学

2. 您的教龄

3年及以下4-10年11-20年20年以上

3. 您在数学课堂中，常态化组织动手操作活动的频率是

每节课均开展每周2-3次每月1-2次几乎不开展

4. 您开展动手操作活动的主要依据是

教材要求教学重难点需要提升学生兴趣很少刻意设计

5. 您班级数学操作学具配备情况是

齐全，每人一套部分配备，小组共用学具短缺无专用学具

6. 您在动手操作课中，是否会引导学生结合操作思考数学问题、总结规律

全程重点引导简单提醒只注重操作流程很少引导

7. 您认为课堂动手操作的时间是否充足

时间充裕时间基本够用时间紧张，无法完成时间严重不足

8. 您班级学生参与动手操作的整体积极性如何

全员积极参与大部分学生参与少数学生参与参与度极低

9. 学生通过动手操作，数学思维（分析、推理、归纳）提升效果如何

提升明显有一定提升提升不明显几乎无提升

10. 学生在动手操作中存在的主要问题是

只动手不动脑操作无目的，流于形式不会操作，无从下手注意力不集中不愿参与

11. 您认为课堂动手操作落实不到位的主要原因是

教学任务重，课时不足学具配备不足操作组织难度大考试不侧重，重视度不够不知如何有效设计操作活动

12. 您认为制约学生数学思维发展的核心因素是

动手实践机会少学生缺乏思考习惯教学引导不足重解题、轻思维培养课堂氛围不支持思考

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