城关区南河幼儿园自主游戏\n家长调查问卷
尊敬的家长:
您好!
自主游戏是幼儿快乐成长、锻炼能力的重要活动。为了更好地了解您对自主游戏的看法,优化幼儿园游戏活动,促进家园共育,我们特开展此次匿名调查。您的真实想法对我们非常重要,感谢您的支持与配合!
1. 您的孩子目前所在的班级是:( )
A. 小班
B. 中班
C. 大班
2. 您对幼儿园“自主游戏”的了解程度是:( )
A. 非常了解,知道它的核心理念和价值
B. 比较了解,大致听过相关概念
C. 听说过,但不清楚具体是怎么回事
D. 从未听说过
3. 您认为自主游戏对幼儿发展的主要价值有哪些?
A. 培养独立性和自主解决问题的能力
B. 激发想象力和创造力
C. 促进同伴交往和语言表达能力
D. 帮助幼儿获得情绪上的愉悦与放松
E. 锻炼身体协调性和动手能力
F. 其他:
4. 自从幼儿园开展自主游戏以来,您观察到孩子在哪些方面有明显变化?
A. 遇到困难时,不再马上求助,愿意自己先想办法
B. 在家玩游戏时,专注力延长了,不容易被打断
C. 变得更愿意表达自己的想法和情绪了
D. 动手能力增强,比如自己穿衣、吃饭、收拾玩具
E. 会主动结交新朋友,或谈论和同伴游戏的事情
F. 暂时没看到明显变化
5. 放学后,孩子主动跟您分享幼儿园自主游戏经历(如“今天我搭了……”)的频率是:
A. 几乎每天都会主动分享
B. 偶尔会分享,需要大人主动问起
C. 很少主动分享,问了也说不太清楚
D. 基本不分享
6. 8. 孩子在家里玩游戏(如搭积木、角色扮演)时,最常表现出哪种状态?
A. 完全沉浸,有自己的想法和故事情节
B. 需要家长陪伴和引导,否则不知道玩什么
C. 容易受挫,遇到搭不好等情况就容易发脾气放弃
D. 喜欢按照图纸或固定模式玩,较少自己创新
7. 在家庭环境中,您为孩子创设“自主游戏”空间和条件的做法是:
A. 有专属游戏区,玩具分类摆放,孩子可自由取放
B. 有固定的地方玩,但玩具主要由大人整理和拿取
C. 没有固定地方,玩具随机堆放
D. 家里很少放玩具,怕弄乱
8. 您认为家长可以通过哪些方式支持幼儿园的自主游戏?
A. 积极参与幼儿园的“低结构材料”(如纸箱、瓶罐)收集活动
B. 在家多提供沙水、泥土、积木等开放性材料让孩子探索
C. 耐心倾听孩子讲述游戏故事,不评判对错
D. 配合老师,不在游戏过程中过度干预
E. 其他:
9. 对于幼儿园目前开展的自主游戏活动,您是否有担忧或困惑的地方?(如对材料的安全性、教师介入的时机、游戏与学习的关系等)
10. 为了让孩子在自主游戏中获得更好的成长,您对幼儿园或老师有什么具体的建议或期望吗?
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