塔里木大学学生手机消息符号使用情况调查

1. 您的性别

男女

2. 年级

大一大二大三大四研究生

3. 您的专业属于一下哪个类别

文科类理科类农科类医科类艺术类

4. 您平均每天发送多少条手机消息

0-5条6-10条11-20条20条以上

5. 您在发送消息时，使用表情符号或特殊符号的频率是

几乎每次都会用经常使用偶尔使用很少使用从不使用

6. 您在手机消息中更倾向于使用哪种类型的符号

表情符号颜文字网络流行语缩写（如666)特殊符号其他

7. 您在以下哪种情况下最常使用表情符号或特殊符号

与朋友聊天与家人联系与老师或同学沟通学习群聊中其他

8. 您使用表情符号或特殊符号的主要目的是什么

表达情绪，使聊天更生动替代文字，提高沟通效率增添趣味性展现个性其他

9. 您认为在消息中使用表情符号或特殊符号会影响沟通效果吗

会，能让沟通更清晰、有趣会，可能让沟通变得不正式或产生歧义没有影响不确定

10. 您是否遇到过因对方使用不熟悉的符号或表情而无法理解其意思的情况

经常遇到偶尔遇到很少遇到从未遇到

11. 您如何看待在正式或半正式的沟通（如与老师、写作业报告）中使用表情符号或特殊符号

完全可以接受可以接受，但应适度不太接受完全不能接受

12. 您通常通过什么方式获取和了解新的表情符号或网络流行语

社交软件（如微信、QQ）朋友推荐网络新闻或视频其他

13. 您是否关注过不同文化背景下，表情符号或特殊符号可能存在的含义差异

从不关注偶尔会关注非常关注

14. 您认为消息中的符号（如Emoji、颜文字等）能否有效替代文字表达情绪

完全能替代大部分能替代一半能替代小部分能替代完全不能替代

15. 您是否会因为消息中缺少符号而觉得对方态度冷淡

总是会经常会有时会很少会从不会

16. 您在使用符号时，是否会考虑对方的年龄或身份（如长辈、老师）

总是会考虑经常会考虑有时会考虑很少会考虑从不会考虑

17. 您认为消息中符号的使用是否会影响沟通的正式程度

会，明显降低正式感会，轻微降低正式感不会，与正式程度无关不确定

18. 您是否曾因符号使用不当（如误解含义、使用场合错误）引发沟通误会

经常发生偶尔发生很少发生从未发生

19. 您是否会主动学习新的短信符号（如网络流行符号、新Emoji）

会，经常主动学习会，偶尔看到会了解不会，只用熟悉的符号对符号不感兴趣

20. 您认为短信符号的使用是否有助于提升沟通效率（如用符号代替长句）

非常有帮助比较有帮助一般不太有帮助完全没帮助

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