双向衔接视角下园校协同、工作压力与教师职业倦怠调查问卷

您好！本次问卷为幼小衔接专项教育科研调查，旨在探究当前幼儿园与小学双向衔接工作现状、教师工作压力、职业倦怠水平及相关心理影响因素。本问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究与心理健康教育工作改进，所有信息严格保密，答案无对错之分，请根据您自身真实工作感受如实作答。感谢您在繁忙工作中抽空参与！

1.您的性别
2.您的年龄
3.您的从教总教龄
4.您大班的带班工作年限
5.您目前所在幼儿园所带班年级
6.您目前的用工性质
7.您的最高学历
8.您目前是否担任班主任
仔细回想您的工作日常，带着真实感受，如实选择您的状态。
1、日常工作加班较多，影响我的家庭生活与休息时间。
2、工作事务繁忙，导致我陪伴家人的时间明显减少。
3、家庭琐事会影响我正常工作时的状态和精力。
4、一天工作结束后，我感觉身心精疲力竭。
5、每天面对教育工作，我常常感觉心力透支。
6、早晨起床想到要面对一天工作，就感觉疲惫无力。
7、各类教育工作与衔接相关事务让我情绪消耗非常大。
8、我感觉自己的工作情绪已经被不断消耗殆尽。
9、我对幼儿 越来越缺乏耐心和热情。
10、我对家长沟通工作越来越不想主动交流。
11、我对同事之间协同工作逐渐变得漠不关心。
12、我对待日常工作越来越敷衍，缺乏工作热情。
13、我能轻松有效解决工作中的各类教育问题。
14、我觉得自己的教育工作非常有价值和成就感。
15、我能很好地应对日常工作带来的各项挑战。

本问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究与心理健康教育工作改进，所有信息严格保密，答案无对错之分，请根据您自身真实工作感受如实作答。

1、我的家人能够充分理解和支持我的教师工作。
2、我遇到工作压力时，家人会给予安慰和关心。
3、我的家庭能为我提供稳定的情绪后盾与生活支持。
4、学校领导重视我的工作，在工作上给予我帮助支持。
5、身边同事能够互相理解、互相配合、互帮互助。
6、工作遇到困难时，同事和领导都会及时支持我。
7、我有可以倾诉工作烦恼、缓解压力的朋友和伙伴。
仔细回想您的工作日常，带着真实感受，如实选择您的状态。
8、面对繁杂日常工作，我有信心能处理好各类教育问题。
9、我对自己未来教育职业发展充满希望和目标。
10、工作遇到挫折压力，我能够快速自我调整恢复状态。
11、面对繁重工作，我始终保持乐观积极的工作心态。
本问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究与心理健康教育工作改进，所有信息严格保密，答案无对错之分，请根据您自身真实工作感受如实作答。
1、幼儿园与小学之间有固定常态化的幼小衔接沟通交流渠道。
2、我能大致了解幼小衔接阶段幼儿、小学生的身心发展特点。
3、园校之间学生成长发展资料、行为习惯档案交接较为完善。
4、幼小衔接相关教育问题出现时，两校教师能够沟通协商解决。
5、幼儿园与小学在行为习惯、规则养成、日常管理上教育理念较为统一。
6、两学段对于幼小衔接的培养目标、教育重点认知基本一致。
7、在日常教育工作中，我会有意识兼顾衔接相关教育要求。
8、园校教育方式、管理要求衔接连贯，不会给孩子造成过大适应落差。
9、园所与学校每学期会定期开展幼小衔接联合教研活动。
10、我参与过跨学段幼小衔接听课、交流、研讨类活动。
11、幼儿园与小学会共同开展幼小衔接适应性主题教育活动。
12、现有的衔接教研活动对实际教育教学工作具有实际帮助。
13、幼儿园与小学对家长开展的衔接家庭教育指导口径基本一致。
14、双方能够共同引导家长缓解教育焦虑，树立科学衔接观念。
15、单位为双向衔接协同工作提供了必要的时间与工作支持。
16、目前园校之间整体协同配合较为顺畅，工作阻碍较少。
17、幼儿 适应困难、情绪问题、行为问题带来的教育管理压力。
18、学生规则意识薄弱、良好行为习惯难以养成带来工作负担。
19、班级内特殊幼儿、多动调皮幼儿教育引导耗费大量精力。
20、家长对幼小衔接过度焦虑，盲目追求超前学习、成绩攀比。
21、家长各类诉求较多，家校沟通难度大，部分家长不理解教育工作。
22、幼小衔接相关台账、活动、资料整理、检查任务繁重。
23、日常本职工作叠加衔接相关任务，整体工作负荷过大。
24、各类衔接相关培训、会议、材料填报占用大量工作时间。
25、幼儿园与小学双向衔接沟通不畅，额外增加教师工作负担。
26、两学段教育要求不统一，导致一线教师教育工作难以开展。
27、幼儿及学生安全管理责任重大，长期存在心理负担。
28、幼小衔接相关工作考核、评比带来额外心理压力。
本问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究与心理健康教育工作改进，所有信息严格保密，答案无对错之分，请根据您自身真实工作感受如实作答。
您认为当前幼儿园与小学双向衔接工作目前存在的主要困难是什么?
结合自身工作，您希望学校、心理部门为一线教师提供哪些心理支持与减压服务?
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