大班幼儿语言教育活动问卷调查
4.您在设计大班语言活动的时候，能不能全面地定下三个方面的目标?这三个方面是:认知目标、技能目标和情感目标。
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 一般
D. 很难做到
5.您定下的语言活动目标，是不是结合了大班幼儿的生活经验和发展需要?
A. 总是结合
B. 偶尔结合
C. 很少结合
D. 从不结合
6.在日常语言教学中，您会不会更看重知识学习，而不重视幼儿的语言能力发展?
A. 完全不会
B. 偶尔会
C. 经常会
D. 常常这样
7.您会不会根据活动的实际开展情况，灵活调整自己提前设定的教学目标?
A. 经常调整
B. 偶尔调整
C. 很少调整
D. 从不调整
8.您在设计大班语言活动内容的时候，会不会让内容符合大班幼儿的生活经验和兴趣?
A. 完全符合
B. 基本符合
C. 不太符合
D. 完全不符合
9.您开展的大班语言活动内容，是不是包括了谈话、讲述、文学作品、听说游戏和早期阅读这五种类型?
A. 全部包括
B. 包括大部分
C. 只包括少数几类
D. 只包括一种类型
10.您选择的语言活动材料（比如故事、绘本、儿歌等）是不是丰富、新鲜、有趣?
A. 丰富有趣
B. 一般
C. 比较单一
D. 又旧又没意思
11.您的语言活动内容是不是注重让幼儿运用语言、表达和交流，而不是只给他们灌输知识?
A. 十分注重
B. 比较注重
C. 不太注重
D. 完全不注重
12.您会不会灵活地增加语言活动的内容，并且把它们放到一天的幼儿园生活环节当中?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 很少会
D. 从不会
13.当幼儿表达的时候，您能不能认真听，并且及时给他们积极的回应?
A. 总能做到
B. 基本做到
C. 偶尔做到
D. 很少做到
14.您在语言活动当中，最常用哪种互动方式?
A. 提出开放的问题，引导大家交流
B. 简单的问答，或者按照指令互动
C. 老师主要讲，幼儿被动听
D. 很少互动
15.您在评价活动的时候，是不是同时考虑了幼儿的表现、活动的目标和教学的过程这几个方面?
A. 全部考虑
B. 基本考虑到
C. 只考虑一部分
D. 只考虑一个方面
16.您主要从哪些方面来评价幼儿的语言学习效果?（这道题可以多选。但如果您只选一个，就选最符合您情况的）
A. 幼儿的综合能力和情感态度
B. 幼儿的知识掌握情况和表达情况
C. 只看幼儿在课堂上的参与程度
D. 不做有针对性的评价
17.您认为当前语言活动评价存在的主要问题是?
A. 评价方式科学全面
B. 存在少量问题
C. 评价形式化
D. 评价体系不完善
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