（学生版）“双减”背景下小学数学高年级实践性作业设计与实施的现状调查
一、基本信息
1. 1.你所在的年级:
A. 五年级
B. 六年级
2. 2.你的数学成绩大概处于:
A. 优秀
B. 良好
C. 一般
D. 待提高
二、作业完成情况
3. 1.数学老师平时会布置动手做、实践调查类的数学作业吗?
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
4. 2. 你喜欢做这类实践性数学作业吗?
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般
D. 不喜欢
5. 3. 你完成老师布置的数学实践性作业，通常需要多长时间?
A. 半小时以内
B. 半小时到一小时
C. 一小时以上
6. 4. 完成实践性作业时，你通常会?
A. 独立完成
B. 家长帮忙
C. 和同学合作完成
D. 不想完成
三、作业偏好与感受
7. 1. 你喜欢哪种类型的数学实践性作业（可多选）:
A. 出门购物算钱、测量家里东西长度
B. 做几何图形、手工模型
C. 调查身边的数学问题（如小区车辆数量）
D. 和同学一起完成小组数学任务
E. 画数学手抄报、写数学日记
8. 2. 做实践性数学作业时，你觉得能学到更多数学知识吗?
A. 能学到很多
B. 能学到一点
C. 没什么收获
9. 3. “双减”后，你觉得数学作业变多了还是变少了?
A. 变多了
B. 变少了
C. 差不多
10. 4. 你希望数学老师多布置实践性作业吗?
A. 非常希望
B. 希望
C. 无所谓
D. 不希望
四、简单表达
11. 你最喜欢什么样的数学实践性作业？或者对数学作业有什么想说的，都可以写下来：
关闭
更多问卷
复制此问卷