Z世代“梗文化”与思政课话语转化研究

亲爱的同学：
您好！为深入了解Z世代“梗文化”使用现状及其与思政课话语转化的关系，我们开展本次学术调研。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，答案无对错之分，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！
1.  您的性别：
2. 您的年级：
3.  您的专业类型：
4. 您的网龄：
5.  您对网络“梗文化”的了解程度如何？
6.  您接触网络梗的主要渠道是（可多选）：
7.  您日常使用网络梗的频率是？
8. 您使用网络梗的主要场景是（可多选）：
9. 您认为以下哪些属于负面属性的网络梗（可多选）：
10. 您如何看待网络梗对自身价值观的影响？
11. 您对当前思政课的整体评价是？
12. 您认为当前思政课教学存在的主要问题是（可多选）：
13. 您是否在思政课上听到过老师使用网络梗进行教学？
14. 您对思政课老师使用正向网络梗/青年话语教学的态度是？
15.  您认为思政课如果生硬禁止学生讨论网络梗，可能会带来哪些影响（可多选）：
16. 您是否希望思政课结合网络梗/青年话语进行教学创新？
17. 您认为思政课可以通过哪些方式引导学生正确看待梗文化（可多选）：
18. 您希望思政课将主流价值观转化为怎样的青年话语（可多选）：
19.  您认为思政课用正向话语对冲负面梗文化的关键是（可多选）：
20. 您是否愿意主动参与思政课中关于梗文化辨析、正向话语创作的课堂活动？
21.  对于思政课话语转化，您还有其他具体的建议或想法吗？
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