大学生过期药品认知与处理习惯调查
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1. 您的年级是？（单选）
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
2. 您知道过期药品属于哪一类垃圾吗？（单选）
A. 有害垃圾
B. 可回收物
C. 干垃圾
D. 湿垃圾
E. 不太清楚
3. 您认为过期药品可能带来哪些主要危害？（多选）
A. 药效降低或完全失效
B. 化学成分变化，可能产生有毒物质
C. 随意丢弃会污染土壤和水源
D. 可能被非法回收重新流入市场
E. 不太了解有什么危害
4. 您宿舍/家中常备药品中出现过期药品的频率是？（单选）
A. 经常发现
B. 偶尔发现
C. 从未发现
D. 平时不备药
5. 您通常如何处理过期药品？（多选）
A. 直接扔进普通垃圾桶
B. 投入有害垃圾或专用回收箱
C. 冲入厕所或下水道
D. 觉得问题不大，继续服用
E. 一直放着没处理
F. 其他（请注明）
6. 您是否了解过期药品有专门的回收渠道（如药店回收箱、社区回收点）？（单选）
A. 非常了解，并且使用过
B. 听说过，但不知道在哪里
C. 完全不了解
D. 没关心过
7. 如果学校设立“过期药品回收公益服务站”，您是否愿意将过期药品送到指定回收点？（单选）
A. 非常愿意，还会主动向身边人宣传
B. 愿意，只要投放方便就会送过去
C. 看情况，无所谓
D. 不愿意，觉得麻烦
8. 您认为校园药品回收服务站设置在以下哪个地点最方便？（单选）
A. 校医院或医务室附近
B. 学生宿舍楼下
C. 食堂或超市等生活区
D. 教学楼入口或大厅
E. 其他（请注明）
9. 您希望通过哪些形式获取安全用药和过期药品处理的知识？（多选）
A. 微信公众号、短视频等线上推送
B. 线下科普讲座或流动展板
C. 创意劳动/志愿服务类积分活动
D. 宣传海报与知识手册
E. 课堂宣讲或主题班会
F. 其他（请注明）
10. 您认为过期的抗生素（如阿莫西林、头孢类）服用后可能产生哪些危害？（多选）
A. 药效大幅降低，无法有效控制感染
B. 化学分解产物可能损伤肝脏、肾脏
C. 过敏反应风险明显增加，甚至可能引发过敏性休克
D. 可能诱导细菌耐药，让以后真正需要时用药失效
E. 不太了解
11. 您认为过期的解热镇痛药（如布洛芬、对乙酰氨基酚/扑热息痛）可能造成什么后果？（多选）
A. 退烧、止痛效果下降或消失
B. 对乙酰氨基酚过期后可能产生有毒物质，加重肝损伤风险
C. 布洛芬过期后可能对胃肠刺激增强，引发胃出血风险
D. 基本无害，顶多就是没效果
E. 不太了解
12. 对于过期的眼药水或滴眼液，您认为继续使用可能出现哪些问题？（多选）
A. 药液可能已被细菌污染，导致眼部感染
B. 有效成分降解，失去治疗效果
C. 液体酸碱度改变，可能刺激、损伤眼角膜
D. 可能引发角膜炎、结膜炎等严重眼病
E. 不太了解
13. 您如何判断过期止咳糖浆、感冒糖浆等药品的危害？（多选）
A. 含糖成分变质可能滋生微生物，引起腹泻或肠胃不适
B. 药物有效成分分解，止咳、缓解感冒症状的效果下降
C. 可能产生未知的化学变化，对身体造成潜在伤害
D. 糖浆一般比较稳定，过期不久还可以喝
E. 不太了解
14. 您认为过期的外用药膏（如治疗湿疹、皮炎、烧烫伤的药膏）可能存在哪些风险？（多选）
A. 药效降低或完全消失，涂抹后起不到治疗作用
B. 膏体基质变质，可能引起皮肤红肿、瘙痒等过敏反应
C. 反复开合使用可能已带入细菌，导致皮肤感染加重
D. 外用没关系，只要没干就可以继续用
E. 不太了解
15. 对于校园过期药品回收与安全用药科普，您有什么建议或想法？（开放题）
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