校园“内卷”现象与高中生心理压力相关性调查
亲爱的同学,你好!这是一份关于校园学习竞争与心理感受的匿名问卷。你的真实回答对我们理解这一现象非常重要,大约需要5-8分钟。所有数据仅用于学术研究,请放心作答。感谢你的支持!
1. 你的年级:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
2. 你的性别:
A. 男
B. 女
3. 你在班级中的成绩排名(以自己已选分科或拟选分科为准)大致处于:
A.1%-20%
B. 20%-50%
C. 50%-80%
D. 后20%
4. 你在年级上的排名(以自己已选分科或拟选分科为准)大概处于:
A. 前20%
B. 20%-50%
C. 50%-80%
D. 后20%
5. 你每天用于校内学习(含上课、自习、作业)的平均时长约为:
A. 少于8小时
B. 8-10小时
C. 10-12小时
D. 12小时以上
6. 你每天课外自主学习的时长约为:
A. 1小时以内
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D. 3小时以上
7. 你每周课外活动(如体育、社团活动,不含睡觉)时长约为:
A. 1小时以内
B. 1-3小时
C. 3-5小时
D. 5小时以上
8. 你每天平均睡眠的时间约为:
A. 5小时以内
B. 5-6小时
C. 6-7小时
D. 7-8小时
E. 8小时以上
9. 你对“内卷”这个词的理解程度是:(单选)
A. 非常清楚,经常使用
B. 大概知道什么意思
C. 听说过,但不完全理解
D. 完全没听说过
10. 你认为自己目前的学习状态是否存在“内卷”成分?(单选)
A. 明显存在,我就是“卷”的人
B. 存在,但我是被“卷”着走的
C. 不太确定
D. 不存在,我认为是正常努力
11. 在你的观察中,身边同学是否存在以下“内卷”行为?(多选)
故意延长学习时间,即使效率已很低
隐瞒自己的学习进度或资料
过度刷题,追求“量”而非“质”
在社交平台发布熬夜学习动态
争相报班,超前学习
把排名作为唯一目标
其他
12. .你认为导致校园“内卷”的主要原因有哪些?(多选)
高考选拔机制的压力
父母期望过高
老师或学校的评价导向
身边同学都在学,不得不学
对自己要求高,害怕落后
社交媒体加剧焦虑(如学习博主、朋友圈)
其他
13. 你是否曾因为别人在学习而感到焦虑,即使自己已经累了?(单选)
A. 经常这样
B. 偶尔这样
C. 很少这样
D. 从不这样
14.
我努力学习,主要是为了超过别人
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
15.
看到同学学习,我会产生危机感
很不符合
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5
很符合
16.
我觉得现在的努力和回报不成正比
很不符合
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5
很符合
17.
即使考得不错,我也很难真正开心
很不符合
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5
很符合
18.
我不敢休息太久,怕被别人赶超
很不符合
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5
很符合
19.
我愿意分享学习资料和方法给同学
很不符合
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很符合
20.
我觉得现在的竞争环境是健康的
很不符合
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5
很符合
21. 近三个月,你感受到的学习压力程度是:(单选)
A. 几乎没有压力
B. 轻度压力,可自行调节
C. 中度压力,有时会困扰我
D. 重度压力,明显影响生活和情绪
22. 你是否出现过以下与学习压力相关的身体或情绪反应?(多选)
失眠、入睡困难
食欲下降或暴饮暴食
注意力难以集中
容易烦躁、发脾气
对原本喜欢的事物失去兴趣
头痛、胃痛等躯体不适
经常感到疲惫、精力不足
没有明显反应
23. 你是否有过因学习压力而产生的“逃避行为”?(如拖延、不想上学、刷手机回避等)(单选)
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 很少有
D. 完全没有
24. 你认为自己的压力主要来源于:
成绩排名焦虑
作业/考试量过大
父母期望或责备
老师的高要求
同学间的比较
对未来的迷茫和担忧
自我要求过高
其他
25. 当你感到学习压力过大时,通常会:
自己消化,不告诉别人
向父母倾诉
和朋友/同学聊
找老师沟通
通过运动、听音乐等方式放松
刷手机、玩游戏转移注意
哭一场发泄
更拼命学习来缓解焦虑
其他
26. 你认为学校或班级可以做些什么来缓解“内卷”带来的压力?
减少考试频率
不公布具体排名
增加心理健康课程/讲座
鼓励合作学习,减少竞争导向
老师减少对分数的过度强调
不需要改变,竞争是正常的
其他
27. 如果用一句话描述“内卷”对你的影响,你会说什么?
28. 你希望成年人对你们这一代人的学习压力,多一些怎样的理解?
29. 你认为“内卷”现象的来源是什么?
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