带教老师评价实习护生实习期间护理人文关怀现状调查

尊敬的同学：

      您好！首先，万分感谢您在百忙之中抽空参加此次问卷调查！本问卷采取匿名填写方式，大概需要占用您 10-15 分钟的时间。烦请您仔细阅读本文，也欢迎您随时提出问题与我们进行讨论。本次调查的目的是了解实习护生护理人文关怀能力的现状及影响因素。

      我们对您的想法和观点非常感兴趣，请根据您的真实情况和想法填写调查问卷，本问卷包括四个部分，除第一部分外，问卷中不存在绝对正确或错误的答案。我们所收集的调查资料仅供科研分析之用，我们对您提供的任何信息将进行严格保密。在调查期间，若涉及任何敏感问题，您可以随时退出问卷的填写。

     最后，再次感谢您的大力支持和好心配合，衷心祝愿您身体健康，工作顺利！

护理专业大学生人文关怀能力量表

指导语：请您判断以下表中的句子在多大程度上符合您的真实情况，并在相应的选项栏内打“√”，每题只有一个答案，请不要多选或漏选。（请注意，其中5、18、20、25、27、29、34是反向计分条目）

1.实习护生能够把患者看作一个完整的人，而不仅仅关心他的疾病。
2.实习护生能够站在患者的立场上去考虑问题。
3.实习护生看到自己护理过的患者康复出院，会觉得自己的工作很有意义。
4.实习护生觉得护理工作的价值是不能完全用金钱来衡量的。
5.实习护生对护理具有传染性疾病的患者存在心理顾虑或负面情绪。
6.实习护生会告诉患者，“只要需要，实习护生就会来到您身边”。
7.实习护生能够帮助患者树立战胜疾病的信心。
8.实习护生能够引导患者从积极方面去考虑问题。
9.实习护生能够及时将患者病情的好转结果告诉患者。
10.实习护生能够帮助患者的家属支持和鼓励患者。
11.实习护生能主动向患者介绍自己的姓名和工作职责。
12.当患者非常痛苦时，实习护生会陪伴在他身边，必要时用手轻轻安抚他。
13.向患者承诺的事，实习护生尽可能说到做到。
14.实习护生能够向患者表达自己真诚的关怀。
15.患者对实习护生表示不满或愤怒时，实习护生能保持平静。
16.实习护生会鼓励患者表达他的喜悦、痛苦、沮丧和恐惧等感受。
17.实习护生与患者交谈时注意与他目光接触。
18.当工作很忙时，实习护生难以仔细倾听患者说话。
19.实习护生能够帮助患者认识到他生存的价值和意义。
20.有的患者不愿意向护士透露自己的想法，所以实习护生难以了解他真实的精神生活状况。
21.实习护生会努力帮助患者去寻求有利于他康复的精神寄托。
22.实习护生会启发患者去寻找他自己生活经历中最有成就感的事情。
23.实习护生能够根据病人的情况调节病房的温度、湿度。
24.实习护生完成操作后，会记得整理好物品，把病人要用的东西放在他拿得到的地方。
25.实习护生觉得病房是一个公共场合，难以保持安静。
26.为患者进行特殊检查或护理时，实习护生都会用屏风或衣被适当遮挡他的身体。
27.实习护生有时会忽略为病房开窗通风。
28.对卧床病人实习护生会主动为他翻身和按摩背部。
29.实习护生难以察觉患者没有说出来的需要。
30.实习护生尽力不会让患者发生安全事故。
31.实习护生很关心患者的饮食情况，尽量满足其营养需要。
32.某患者告诉实习护生他失眠，实习护生会想办法改善他的睡眠状况。
33.实习护生能够从各种护理方案中确定最佳方案。
34.患者要承受各方面的压力，实习护生常感到束手无策。
35.实习护生能够独立制定出恰当的护理诊断。
36.实习护生会对照制定的目标来评价护理措施的效果。
37.实习护生能帮助患者制定可行的健康目标。
38.在收集健康资料时，实习护生能注意患者的表情和语气，进一步了解他的想法。
39.实习护生乐意告诉患者有关疾病的预防、治疗等方面的知识。
40.实习护生能够教会患者自己照顾自己。
41.实习护生能根据患者的文化背景、理解能力等不同状况进行有效的健康指导。
42.当回答不了患者提出的问题时，实习护生会自己想办法去寻找答案，再向其解释。

情绪智力量表（EIS）

指导语：请您判断以下表中的句子在多大程度上符合实习护生的真实情况，并在相应的选项栏内打“√”，每题只有一个答案，请不要多选或漏选。（请注意，其中5、26、31是反向计分条目）

1.实习护生知道与别人谈论私人问题的恰当时机。
2.遇到困难时实习护生会想起曾经经历过的类似困难。
3.实习护生希望能够做好自己想做的大部分事情。
4.别人觉得实习护生很容易信赖。
5.实习护生发觉自己很难理解别人的身体语言。
6.生活中所经历的一些重大事件，使实习护生重新审视何为重要，何为不重要。
7.情绪波动的时候，实习护生会看到各种新的可能。
8.情绪是决定实习护生们生活有意义的重要因素。
9.实习护生能够清楚地觉察并理解自己在任何时刻的情绪状态。
10.实习护生盼望能事事如意。
11.实习护生喜欢与别人分享自己的情感。
12.心情好的时候，实习护生知道如何保持这种好心情。
13.安排有关事情，实习护生尽量使别人感到满意。
14.实习护生选择那些能使自己高兴的事情来做。
15.实习护生很清楚自己传递给别人的非语言信息。
16.实习护生尽量做得好一些使别人对自己的印象好点。
17.心情好的时候解决有关问题容易一些。
18.实习护生能察颜观色辨别别人的情绪。
19.实习护生知道自己为什么情绪不好。
20.心情好时，实习护生能思路大开，想出很多新点子。
21.实习护生能控制自己的情绪。
22.做一项任务时，实习书恒会想象将它完成将圆满漂亮，以此来激励自己。
23.发现别人在某一方面做得很好，实习护生会称赞他。
24.实习护生能理解别人传递给我的非语言信息。
25.当别人告诉实习护生他人生中经历的某件重大事件时，实习护生感觉好像发生在自己身上一样。
26.面临挑战时，实习护生会选择放弃，因为实习护生认为自己会失败。
27.实习护生只需看几眼就能知道别人情绪的好坏。
28.当别人消沉时实习护生能帮助他，使他感觉好一些。
29.实习护生以良好的心情来面对困难的挑战。
30.实习护生能通过别人讲话的语调判断他当时的情绪。
31.实习护生很难理解别人的想法和感受。

护理学生临床沟通能力量表

指导语：请您根据实习护生的实际情况，判断以下表中的句子在多大程度上符合实习护生的真实情况，并在相应的选项栏内打“√”，每题只有一个答案。（请注意，其中3、17、18、19、20、21是反向计分条目）

1.实习护生与病人见面时会与其打招呼。
2.实习护生对病人的谈话表现出有兴趣。
3.与病人交谈时，实习护生会有些漫不经心。
4.当实习护生感受到病人紧张时，会试着让他放松。
5.实习护生注意运用自己的面部表情。
6.实习护生注意调节自己的语音语调。
7.实习护生愿意倾听病人的述说。
8.实习护生注意病人的用词、语音语调等言语信息。
9.在听病人说话时，实习护生能始终保持注意力。
10.在病人说话时，实习护生会用点头、应答、微笑等方式去回应。
11.无论病人提供的信息是否有价值，实习护生也会注意听。
12.实习护生会用简单明了的话将病人的意思向其复述一遍。
13.当实习护生对病人问题的理解没有把握时，会向病人进一步提问。
14.在病人未说完话前，实习护生不会急于下结论。
15.实习护生会询问病人有关他所用字词的意思。
16.为完整了解病人的意见，实习护生会进一步询问。
17.交谈中，实习护生比病人说得多。
18.实习护生会专注于自己要表达的意思，而忽略了病人的反应。
19.实习护生习惯用“是否……?”、“……是吗?”等提问方式，使病人能给出尽量简短的答案。
20.实习护生会告诉病人怎样去做，而不是让他自己作选择。
21.除了病人要求外，实习护生很少向他们进行解释。
22.实习护生需要反复解释，才能让病人听明白我的意思。
23.实习护生在交谈时，能选择准确适当的词汇。
24.实习护生会有意识地引出病人的顾虑和心理社会问题。
25.实习护生会设身处地的理解病人的感受。
26.实习护生会从病人的观点和角度来考虑问题。
27.实习护生会反思自己对病人的理解是否正确。
28.如果实习护生感受到病人有隐含的言外之意时，会帮他明确指出。
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