师幼互动

1. 您的性别：

男女

2. 您的年龄段：

18岁以下18~2526~3030以后

3. 您的教龄是

1年以内1-3年4-6年7年以上

4. 在绘画教学活动中，您认为谁是发起师幼互动的主体

教师幼儿师幼双方

5. 在中班绘画活动过程中，您通常会提出多少问题？

0-5个6-10个11-15个15个以上

6. 在中班绘画教学活动中，您最常提出的问题类型是？

记忆型问题理解型问题应用型问题分析型问题创造型问题

7. 您提问的主要目的是？

激发幼儿对绘画主题的兴趣引导幼儿细致观察事物特征启发幼儿的想象与创意表达检查幼儿对绘画步骤或规则的理解维持课堂纪律或推进活动流程评价或纠正幼儿的绘画行为

8. 当您提出问题时，通常会等待多长时间请幼儿回答？

几乎不等，立即请下一名幼儿或自己说出答案短时间等待（1-2秒）适当等待（3-5秒）充足等待（5秒以上），给幼儿思考时间

9. 您认为自己提问时，大多数中班幼儿的参与程度如何？

只有少数活跃幼儿参与约一半幼儿能参与大部分幼儿能参与几乎所有幼儿都积极思考并愿意回答

10. 当中班幼儿回答正确或符合预期时，您最常用的回应方式是？

简单肯定（如“很好”“对了”）具体表扬（如“你发现了花瓣上的细线，观察真仔细！”）重复幼儿的回答并补充信息微笑、点头或竖起大拇指等非语言回应直接进入下一个问题或环节

11. 当中班幼儿的回答不完整、含糊或错误时，您通常会？

直接纠正，给出正确答案忽略或请其他幼儿回答通过追问或提示引导幼儿自己修正转换问题方式，降低难度鼓励幼儿继续思考，暂时不评价对错

12. 在中班绘画教学活动中，您对幼儿的回应是否会继续追问，并且拓展思路吗

从不很少有时经常

13. 你对中班绘画教学活动中的师幼互动有哪些问题和看法？

14. 绘画活动结束后，您最常组织作品评价与方式是什么？

教师主导，挑选“优秀”作品进行点评，侧重技巧与效果教师引导，展示所有或大部分作品，组织幼儿互相欣赏鼓励幼儿自愿介绍自己的作品，并倾听同伴的想法很少组织集中评价，作品直接放入作品袋或展示区

15. 在绘画教学活动中，您评价作品的内容有哪些？

绘画技能作品与主题契合度幼儿在创造过程中的努力程度创造力与想象力情感维度

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