实习生综合素质评价表

请根据实习生在科室的实际表现，对以下各项指标进行客观评价。所有题目均为必答题，评分选项对应具体分值，系统将自动计算总分。
1. 评价对象与评价人信息
实习生姓名：
科室：
评价人：
评价日期：
评价维度一：职业素养（总分20分）
2. 仪容仪表（5分）
  • 0分-未达到要求
  • 1分-较差
  • 2分-一般
  • 3分-良好
  • 4分-优秀
  • 5分-模范遵守
着装整洁，佩戴胸牌，不染夸张发色，纹身不外露，不戴夸张首饰，不留长指甲及做有颜色美甲
3. 组织纪律（5分）
  • 0分-多次违反
  • 1分-偶尔违反
  • 2分-基本遵守
  • 3分-较少违反
  • 4分-严格遵守
  • 5分-模范遵守
遵守劳动纪律，不迟到、早退、旷课
4. 服务态度与沟通（5分）
  • 0分-存在纠纷
  • 1分-态度生硬
  • 2分-基本达标
  • 3分-态度良好
  • 4分-沟通顺畅
  • 5分-患者好评
尊重老师，对患者态度和蔼，使用礼貌用语，无护患纠纷发生
5. 团队协作（5分）
  • 0分-不服从安排
  • 1分-协作较差
  • 2分-基本协作
  • 3分-积极配合
  • 4分-主动协作
  • 5分-团队核心
服从安排，与同学及科室人员关系融洽，乐于助人
评价维度二：理论知识（总分30分）
6. 出科理论考核（10分）
7. 病情掌握程度（10分）
  • 0分-完全不掌握
  • 2分-掌握极少
  • 4分-掌握部分
  • 6分-基本掌握
  • 8分-掌握良好
  • 10分-完全掌握
对自己负责床位的患者“十知道”（姓名、诊断、病情、治疗、护理等）掌握情况
8. 核心制度掌握（5分）
  • 0分-完全不理解
  • 1分-理解较差
  • 2分-基本理解
  • 3分-理解良好
  • 4分-熟练掌握
  • 5分-严格执行
对分级护理、查对制度、交接班制度等的理解和执行情况
9. 学习主动性（5分）
  • 0分-不主动学习
  • 1分-被动学习
  • 2分-偶尔主动
  • 3分-较主动
  • 4分-主动学习
  • 5分-积极钻研
能主动查阅资料解决疑问，积极参加科室小讲课、教学查房并发言
评价维度三：实践技能（总分50分）
10. 基础护理操作（15分）
11. 专科护理技能（15分）
12. 护理文书书写（5分）
  • 0分-多处涂改
  • 1分-不规范
  • 2分-基本规范
  • 3分-较规范
  • 4分-规范
  • 5分-优秀
书写工整、规范，记录及时，无涂改，带教老师修改后能及时领会
13. 应急能力（5分）
  • 0分-反应迟缓
  • 1分-配合较差
  • 2分-基本配合
  • 3分-较配合
  • 4分-配合良好
  • 5分-反应迅速
遇到病情变化或抢救时，反应迅速，能正确执行指令，配合默契
14. 健康教育能力（5分）
  • 0分-无法宣教
  • 1分-宣教生硬
  • 2分-基本宣教
  • 3分-宣教清晰
  • 4分-效果良好
  • 5分-患者满意
能对患者进行有效的出入院指导或疾病相关知识宣教
15. 无菌与安全（5分）
  • 0分-存在隐患
  • 1分-偶有疏漏
  • 2分-基本遵守
  • 3分-严格遵守
  • 4分-高度重视
  • 5分-零差错
严格遵守无菌操作原则及查对制度，操作中无差错隐患
加分项（总分5分）
16. 特殊贡献（5分）
  • 0分-无特殊贡献
  • 5分-获得患者书面表扬信/锦旗
  • 5分-在院级操作比赛中获奖
  • 5分-有创新性建议被采纳
外观
评价等级：90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格
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