民族地区科学教育现状与思政融入调查问卷（教师版）

尊敬的教师：
您好，我们是成都理工大学“行星科普赋能民族团结”志愿服务项目组，为了更好的了解民族地区小学科学教育资源配置、科普活动、思政融合及文化转译现状，特请您协助完成调研。我们承诺数据仅用于项目研究。感谢您的参与！
1. 学校所在地区：
2. 您的身份：
3. 学校类型：
4. 学校是否有专用科学实验室？
5. 学校拥有的科普设备： 
6. 你认为本校科普资源（含设备，图书，教具）能满足科学教学需求的比例大约为
7. 过去一年，校外科普服务（科技馆，高校，志愿者等）进入学校的次数
8. 学校是否开设科学实验课？
9. 您所教班级中，亲自动手做过科学实验的学生比例约为
10. 阻碍实验教学的主要原因（可多选）：
11. 学校开展的科普活动主要形式：
12. 您认为当前科普活动的主要问题（可多选）
13. 您在科学课中是否融入中华民族共同体意识教育？
14. 您是否了解？并在教学中涉及以下内容（可多选）？
15. 您认为本校科学教育在“科学精神引领”方面做得如何？
16. 您能否用民族语言（彝语、藏语等）讲解行星公转、日月食等科学概念？
17. 您是否尝试将彝族十月太阳历、藏族《时轮历》等民族宇宙观融入科学课？
18. 您认为将民族传统宇宙观与现代天文知识结合，能否降低学生理解门槛？
19. 您认为本校学生对以下内容的了解程度如何？请勾选
20. 您对民族地区科学教育与民族团结教育融合有什么建议？
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