初中生物学课程中“生命观念”核心素养培育的实践研究 后测（2）

1. 你的性别是
2. 你的生物学科成绩在班级中属于
3. 你对生物学这门课程的总体兴趣程度如何
4. 你在生物学的课堂上能否感受到生命的神奇与伟大
5. 你对“生命观念”了解多少
6. 你认为生命观念的教育重要吗
7. 我认为生物体的结构特点与它所执行的功能之间有密切的联系。
8. 在观察生物时，我会主动思考某种结构是为了完成什么功能而存在的。
9. 我知道“细胞是生物体结构与功能的基本单位”这一说法。
10. 人的小肠长达五到六米，肠内表面有皱襞，皱襞表面有小肠绒毛，这大大增加了与食物的接触面积。这一结构特点主要体现了以下哪个生命观念
11. 鸟类的骨骼中空、羽毛轻且防水，这些结构特点主要有利于什么
12. 我认为生物的各种特征是在长期进化过程中形成的，是对环境的一种适应。
13. 我认为不同环境中的同种生物可能会表现出不同的特征，这与环境选择有关。
14. 我能够用“适者生存，不适者被淘汰”来解释一些生物现象。
15. 仙人掌的叶随着进化逐渐退化成刺，退化成刺主要是为了什么？
16. 候鸟秋天南飞、春天北返，这一现象主要体现了鸟类对什么的适应？
17. 我认为生物体内部环境能够保持相对稳定，这对于维持生命活动非常重要。
18. 我知道生态系统具有一定的自我调节能力，能够维持自身的相对稳定。
19. 你运动后会出汗、口渴，喝水后身体恢复正常，这主要体现了身体的什么能力？
20. 生态系统中的生物种类和数量能够保持相对稳定，主要依赖于生态系统的什么能力？
21. 我知道生物体内的物质（如水、无机盐、有机物）是在不断循环利用的。
22. 我理解能量在生物之间传递的过程中会发生流动和转化，而且能量不会凭空产生或消失。
23. 人体需要食物中的能量来维持正常生理活动，吃饭后食物会转化为能量，让人能够跑步、学习。这主要体现了以下哪个观念？
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