交通与电气工程学院学风建设调查问卷
亲爱的同学：你好！优良的学风，是大学精神的集中体现，更是每一位学生成长成才的坚实根基。为精准契合本科阶段的学习特点与成长规律，全面了解同学们在学习动力、学习习惯与学风认知等方面的真实状况，我们特面向全体本科同学开展问卷调研。
您的大学旅程，是始终明志笃行、步履不停，还是偶有学海迷航、歧路彷徨?您的日常学习，是勤勉不辍的日积月累，还是正面临着从基础课到专业课的衔接难题、从通识教育到专业深耕过程中的转型挑战?您的每一份真诚回应，都将成为学校完善学业支持体系、优化育人环境、厚植优良学风的重要依据。本问卷匿名填写，所有收集的数据仅用于学风建设相关分析研究，绝不涉及任何个人评价或考核，请放心并如实作答。感谢您为共建学校优良学风注入的坚实力量!
1.你的性别是?
A. 男
B. 女
2.你的专业（填空题）
3.辅导员姓名（填空题）
4.你的平均学分绩点（GPA,不含课外素质学分）
A. 前10%
B. 前10%-30%
C. 前30%-50%
D. 前50%-70%
E. 不明确
5. 你对自己未来的发展(如就业、考研、考公、出国等)是否有清晰规划?
A. 有清晰且长远的规划
B. 有短期规划，但长远尚不明确
C. 有过思考，但尚未形成规划
D. 感到迷茫，没有规划
6. 你对自身学习的重视程度如何?
A. 非常重视，有明确目标并主动学习
B. 比较重视，能按要求完成学习任务
C. 一般，被动完成学业即可
D. 不太重视，缺乏学习动力
7. 你是否有适合自己的学习方法?
A. 有成熟的学习方法，学习效率高
B. 有简单方法，还在不断优化
C. 没有固定方法，盲目学习
D. 从未考虑过学习方法问题
8. 遇到学习难题时，你通常会?
A. 主动查阅资料，自主解决
B. 及时请教老师、优秀同学
C. 搁置问题，不愿主动解决
D. 直接放弃，不做处理
9. 你日常课堂出勤情况如何?
A. 全勤，无迟到、早退、旷课现象
B. 基本全勤，偶尔因合理原因迟到
C. 偶尔出现旷课、无故迟到早退
D. 经常出现缺勤、迟到早退
10. 你认为导致您课堂缺勤的主要原因是?
A. 因个人事务(如办理重要手续等)临时请假
B. 因身体不适(非长期性生病)需要看病或休息
C. 对课程内容不感兴趣，认为价值不大
D. 教师授课方式或考核方式缺乏吸引力
E. 课堂考勤不严格，缺勤成本低
F. 社团、学生工作或社会实践等课外活动占用时间
G. 兼职或实习工作与课程时间冲突
H. 学习动力不足，存在厌学情绪
I. 课程难度大，存在学习困难，产生畏难情绪
J. 长期睡眠或健康问题影响出勤
K. 其他
11. 你通常在教室的哪个区域就坐听课?
A. 前3排
B. 前4-6排
C. 第7-9排
D. 后三排
12. 你在课堂上的专注度如何?
A. 全程认真听讲、做笔记，积极思考
B. 大部分时间专注，偶尔走神
C. 经常走神，注意力难以集中
D. 课堂上沉迷手机、闲聊，无心学习
13. 你参与课堂互动（回答问题、小组讨论、提问）的积极性?
A. 非常积极，主动参与各类课堂互动
B. 比较积极，被点名时会认真回应
C. 不太积极，极少参与课堂互动
D. 从不参与，回避课堂交流
14. 你能否做到课前预习、课后及时复习?
A. 每门课程都坚持预习复习
B. 大部分课程会简单预习、定期复习
C. 少数课程会预习，极少复习
D. 从不预习，也没有复习习惯
15. 在完成作业或课程设计时，您更倾向于?
A.独立完成，不仅追求答案正确，更力求完全理解背后的原理，并尝试融入自己的思考或创新
B.独立完成，但以达到课程的基本要求为目标，不会投入过多额外精力进行深究
C.习惯与同学进行讨论、交流思路，在厘清思路后独立完成自己的版本
D.会查阅网络答案、文献或往届作业以获取启发，在充分理解后重新组织并完成
E.经常大量参考他人答案或网络资源完成作业等，以应付提交为主要目的
F.通常拖到截止日期前，仓促完成，无暇深思，质量难以保证
16. 你对考试成绩的核心期待与态度是?
A. 更看重对知识的真正掌握，成绩是学习成果的自然体现
B. 在掌握知识的基础上，也希望获得较高的学分绩点，为升学、求职或评优做准备
C. 会根据课程权重、教师给分情况等因素，策略性地投入精力，以实现总绩点最优
D. 首要目标是保证通过考试，拿到学分，不挂科即可
E. 要求不高，即便个别科目挂科，只要通过补考或重修，能顺利毕业即可
F. 对成绩感到焦虑，总是担心无法达到自己或他人的期望，学习压力很大
17. 你对考试作弊行为的看法是?
A. 坚决反对，坚守诚信考试原则
B. 不认同，但能理解他人作弊行为
C. 无所谓，与自身无关
D. 为了成绩可以接受作弊
18. 你是否存在学习拖延的情况?
A. 从不拖延，按时完成各项学习任务
B. 偶尔拖延，能及时补救完成
C. 经常拖延，临近截止日期才开始准备
D. 一直拖延，任务完成质量较差
19. 面对期末或结课考试，你通常如何准备?
A. 主要依靠平时扎实的听课与练习，考前进行系统性的梳理与复习
B. 主要依靠考前三至四周自主制定的复习计划，进行高强度的集中学习
C. 主要依靠考前与班级、宿舍同学组成学习小组，通过讨论、互助的方式进行集中短期备考
D. 复习内容依赖老师划定的“重点”、课堂笔记或往年试题
E. 基本 “裸考” 或仅做极少准备，对考试结果抱有侥幸心理
20. 你认为导致“考前突击”现象普遍的主要原因是什么?
A. 自主学习规划能力较弱，过度依赖老师的日常督促、作业检查等外部约束手段
B. 自身存在拖延倾向，缺乏平时梳理总结的意识、习惯与动力
C. 平时课程节奏快、任务重，被各类作业和报告推着走，无暇进行阶段性复习
D. 期末考核多依赖于记忆性知识，突击背诵效果明显，投入产出比高
E. 部分教师平时对学习过程管理不严，未设置能督促平时学习的环节或任务
F. 部分课程内容或考试难度有限，短期内集中复习即可应对，无需长期投入
G. 社团、实习、社交等活动占用大量课余时间，导致学习时间被压缩至考前
H. 身边同学普遍采取此种方式，形成了 “临时抱佛脚” 的群体氛围和路径依赖
I. 其他
21. 你认为本班整体学习氛围怎么样?
A. 浓厚，同学间互帮互助、比学赶超
B. 良好，多数同学有学习积极性
C. 一般，学习氛围平淡，缺乏动力
D. 较差，班级整体厌学情绪明显
22. 你的宿舍学习氛围如何?
A. 宿舍成员共同学习，互相督促
B. 部分同学认真学习，互不干扰
C. 宿舍娱乐氛围浓厚，极少讨论学习
D. 宿舍环境吵闹，严重影响学习
23. 班级是否有良好的学习互助机制（答疑小组、学习打卡、经验分享等）?
A. 有，机制完善，大家积极参与
B. 有，但参与度不高、形式单一
C. 没有，从未开展相关学习活动
D. 不清楚，不了解
24. 你认为班委在学风建设中的引领作用如何?
A. 作用突出，带头学习、积极督促同学
B. 作用一般，能完成基本工作
C. 作用微弱，缺乏责任心与行动力
D. 毫无作用，未履行相关职责
25. 你对所学专业学科竞赛、创新创业赛事的了解程度?
A. 非常了解，清楚各类赛事报名、考核规则
B. 比较了解，知晓主流专业竞赛
C. 略有耳闻，了解较少
D. 完全不了解
26. 在校期间你参与学科竞赛或创新创业比赛的情况?
A. 多次主动参赛，拥有参赛与获奖经历
B. 参与过1-2次学院组织的竞赛
C. 仅报名未参赛
D. 从未参与
27. 你目前是否有考研、专升本、出国留学等升学规划?
A. 已有明确规划，正在全力备考
B. 有想法，但尚未开始准备
C. 处于观望状态，不确定是否升学
D. 无升学规划，毕业后直接就业
28. 你希望学院开展哪些升学帮扶活动?
A. 优秀学长学姐考研经验分享会
B. 专业课老师专项答疑、备考辅导
C. 考研政策解读、择校择专业讲座
D. 专属考研自习室、固定学习场地
E. 组建升学互助小组，互帮互助备考
29. 你对本专业行业前景、岗位需求、就业形势的了解程度?
A. 非常了解，持续关注行业动态
B. 基本了解，知晓基础就业方向
C. 了解较少，认知模糊
D. 完全不了解
30. 你希望学院新增哪些就业帮扶服务?
A. 简历修改、模拟面试专项辅导
B. 校企合作实习岗位推荐
C. 职业测评、一对一职业规划指导
D. 行业大咖、优秀毕业生求职分享会
E. 职场礼仪、办公技能等实用培训
31. 为了提升您的学习效果，你最希望学校或学院提供哪方面的帮助?
A. 加强教师队伍建设，提升课堂吸引力
B. 开设学习方法、时间管理等专题工作坊
C. 提供更便捷的答疑渠道 (如固定答疑时间、线上答疑平台)
D. 严格学风管理 (如课堂纪律、考勤、学术不端处罚)
E. 举办更多高质量的学术讲座和学科竞赛
F. 增加并改善自习室、研讨间等学习空间
G. 提供专业的心理健康与学业压力疏导
H. 其他
32. 对于改善学校、学院学风、营造良好学习氛围，你还有哪些具体建议?
再次感谢你的耐心填写与真诚建议！
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