高中思想政治课堂提问现状调查问卷
【指导语】
亲爱的同学，你好！本问卷旨在了解我校思想政治课堂提问的真实状况，答案无对错之分，不记名，请根据你的真实感受和课堂实际情况放心作答。你的回答将为我们改进教学提供重要依据，感谢你的配合！
1.你所在的年级是?
A. 高一
B. 高二
C. 高三
2.你的性别是?
A. 男
B. 女
3.你目前在班级中的政治学科成绩大致位于?
A. 上游
B. 中游
C. 下游
4. 从总体上看，你认为政治老师在课堂上的提问对你的学科学习有帮助吗?
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 帮助不大
D. 完全没有帮助
5.在你的印象中，政治老师在一节课（45 分钟）中提问的频率大概是?
A. 几乎没有提问
B. 1-5 次
C. 6-10 次
D. 10 次以上
6.面对老师的突然提问，你通常的第一反应是?
A. 从容应对，正好展示想法
B. 有点紧张，赶紧翻书找答案
C. 非常害怕，大脑一片空白
D. 无所谓，反正不会叫我
7. 你的政治老师最经常提出哪一类的问题?（限选 3 项）
A. 死记硬背型（如:我国根本政治制度是什么?）
B. 简单理解型（如:这句话说明了什么哲学道理?）
C. 判断对错型（如:这个观点是正确的还是错误的?）
D. 迁移应用型（如:请运用 xx 知识分析这条时政新闻。）
E. 深入分析型（如:分析造成这一现象背后的经济 / 政治原因。）
F. 价值评价型（如:你如何看待网络上的 “躺平” 思潮?）
G. 创新设计型（如:如果你是市长，会如何解决这个难题?）
8.你认为目前政治课堂上，侧重于 “背诵记忆” 的低阶问题多，还是侧重于 “分析评价” 的高阶问题多?
A. 低阶问题占绝大多数
B. 低阶问题偏多，偶尔有高阶
C. 两者比例差不多
D. 高阶问题较多
9.老师提出的问题，是否能引起你深入探究的兴趣?
A. 非常感兴趣，经常引发思考
B. 部分感兴趣
C. 大多数枯燥乏味
D. 完全不感兴趣
10.老师在提问前，是否会结合视频、图片、社会热点事件来做铺垫（创设情境）?
A. 经常有，会先讲背景再提问
B. 偶尔有铺垫
C. 一般没有，直接抛出问题
11.你觉得政治老师的问题，是零散的单个问题多，还是层层递进的问题链多?
A. 零散的单个问题多
B. 层层递进的问题链多
C. 两者差不多
12. 当老师提出一个有一定难度的问题后，通常会留给你们多长时间思考?
A. 话音刚落就点名（0 秒）
B. 很短暂（1-3 秒）
C. 稍作停顿（4-6 秒）
D. 时间较长（7 秒以上）
13.你对目前老师给予的思考时间感到满意吗?
A. 时间太短，刚读完题就被叫答
B. 时间刚好够想清楚
C. 时间充足，可以深入组织语言
14.你觉得政治老师在挑选回答对象时，有明显的偏向吗?
A. 明显偏向成绩好的同学
B. 偏向坐在前排或熟悉的同学
C. 经常随机点名，机会均等
D. 只盯着那几个爱举手的同学
15.你在本学期政治课上，被老师点名叫起来回答问题的频率是?
A. 非常频繁，几乎每节课都有
B. 偶尔，一周一两次
C. 很少，一个月一两次
D. 几乎从未被单独提问过
16. 当老师提出问题时，你的大脑思维状态通常是?
A. 积极运转，认真分析并寻找答案
B. 简单想想，等同学或老师的标准答案
C. 虽然不想答，但会认真听讲
D. 走神，不参与思考
17.如果你心里知道答案，你会主动举手回答吗?
A. 总是积极举手
B. 偶尔举手
C. 认真思考但从不举手
18.在思政课堂上，你是否会主动向老师提出自己的疑问?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从来不会
19.你不愿意主动举手回答问题最主要的原因是什么?
A. 性格内向，缺乏自信，不喜欢出风头
B. 怕回答错了被老师批评或被同学嘲笑
C. 问题太难，根本没有思路
D. 老师只喜欢标准答案，我的想法说了也没用
20. 当你回答正确时，老师通常给予的反馈是?
A. 没有任何评价，直接让我坐下
B. 简单说 “好”、“对”
C. 具体点评哪里答得好，并给予表扬
D. 不仅表扬，还会顺着我的思路追问更深入的问题
21.当你回答错误或者回答不出来时，老师通常的做法是?
A. 直接批评或流露出不耐烦的表情
B. 立刻打断，换其他同学回答
C. 直接告诉我正确答案
D. 耐心引导，给我提示，帮助我找到正确答案
22.你觉得老师在点评你的回答时，是在帮助你深化思维，还是仅仅为了对答案?
A. 是在帮我分析思路，建立逻辑
B. 只是在核对标准答案是否正确
23. 课后你是否会主动回顾课堂上讨论过的某个政治问题?
A. 每次课后都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不会
24.对于政治课堂提问，你最大的期待或建议是什么?（简答题）
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