小学生兴趣启蒙与AI辅助应用调研问卷

本次调研仅用于校园课程项目研究，不收集任何个人隐私信息，答题无对错之分，所有数据仅用于学术课题统计分析。请您结合自身真实经历和实际感受如实作答，感谢您的支持与配合！

1. 您的身份是？

孩子哥哥/姐姐学生孩子家长教育从业者其他相关人员

2. 孩子目前有没有明确的兴趣特长？

有，清晰且长期坚持有喜好，但方向不固定兴趣多变，缺乏定力无明确兴趣特长

3. 孩子目前有哪些兴趣爱好？

美术音乐体育运动科学科技语言阅读暂无

4. 您是否主动给孩子做兴趣探索引导？

经常主动科普偶尔提及，简单介绍很少专门做兴趣启蒙从未关注、没有引导

5. 您认为小学阶段有必要开展兴趣启蒙教育吗？

非常有必要有必要一般没必要

6. 您认为兴趣启蒙更适合哪个阶段？

1-2 年级3-4 年级5-6 年级小学无需专门启蒙

7. 日常生活中，孩子主动提问、探索新事物的频率？

经常提问偶尔提问几乎不问

8. 孩子最常问的好奇问题是什么？

自然科学、宇宙万物智能产品、AI科技生活常识、生活规则知识学习、作业难题天马行空、奇思妙想其他

9. 面对孩子的疑问，您通常会怎么做？

耐心解答、共同查找答案简单回答，一带而过无暇回应，转移话题无法解答、不作回应

10. 您平时给孩子用的启蒙方式有哪些？

绘本/ 图文科普线上工具 / APP亲子互动讲解线下体验 / 课程益智小游戏其他

11. 孩子是否更喜欢故事、小游戏、趣味任务式启蒙？

非常喜欢一般不感兴趣

12. 您是否会科学引导孩子做兴趣启蒙？

基本清楚，可以简单引导一般，想引导但缺少方法不太清楚，没时间也不会完全不会，无从下手

13. 您孩子对人工智能的认知程度

比较了解略懂一点普遍缺乏认知

14. 您认为目前儿童兴趣启蒙最大短板是？

原理太抽象，孩子听不懂缺少适龄、通俗的讲解内容形式枯燥，孩子没兴趣家长不会教，缺少引导方法其他

15. 您认为市面上儿童启蒙产品主要问题是？

内容枯燥、说教感强内容碎片化、不成体系内容偏深奥、不符合儿童认知形式单一、缺少互动趣味无法贴合孩子个性化需求其他

16. 孩子平时使用电子产品的频率？

每天都会使用课余经常使用偶尔使用几乎不使用

17. 孩子是否接触过AI类工具（AI问答、绘画、故事、智能学习助手等）？

经常使用，很熟悉偶尔体验，有所了解听说过，但没用过完全不了解

18. 您认为AI辅助工具对孩子探索自身兴趣是否有帮助？

很有帮助，能拓展视野有一定帮助，弥补传统方法的不足一般，和传统启蒙差别不大帮助很小，作用有限没有任何帮助

19. 您是否能够接受AI 给孩子做兴趣启蒙、探索任务？

非常接受，愿意主动使用可以接受，愿意尝试中立不接受，顾虑较多

20. 若普及小学生AI启蒙产品，您最担心的问题是？

不良信息，影响身心健康过度依赖 AI，弱化独立思考用眼过度，沉迷电子产品挤占学习与亲子陪伴时间隐私信息泄露风险其他

21. 选择AI启蒙工具，您更看重？

内容健康纯净讲解简单易懂知识全面完整趣味性、互动性强可生成实践小任务（如观察自然、简易小实验）操作简单，孩子自己可以使用时长可控，保护视力其他

22. 您希望AI启蒙提供哪些帮助？

解答孩子的好奇问题趣味科普知识推送兴趣探索小任务反馈孩子最近的兴趣爱好亲子互动小游戏其他

23. 您认为孩子每天使用AI 启蒙工具适合多长时间？

15分钟以内15-30分钟30-60分钟不建议每日使用

24.

尝试制定一份小学生使用能接受的小学生 AI 启蒙使用规范

25. 在孩子兴趣与成长启蒙中，您觉得还有什么难处理的问题

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